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英语对高职高专院校学生职业能力提升的延伸性探索

[摘要]职业教育就是就业教育。当今市场的国际化，给高职院

校学生的就业带来新的挑战与发展机遇，面对市场的细化和行业领

域专、精、深的发展趋势,特别是对于身处广西泛北部湾区域、东

盟贸易区发展前沿的广西高职院校而言，如何让学生更适应时代与

岗位的需求，如何让他们成为新一代的优秀的技术员工，需要帮助

学生转变思维，即从岗位认识到岗位胜任、从专业知识向行业实践

以具备明显职业竞争力。这，无疑给广西的高职院校的英语教学—

—教师——学生都提出了一个新的课题。

对于学生的成长成才而言，要实现专业与综合素质的完善；而对

于英语教师而言，则要在充分发挥英语学习基础性作用的同时，还

要增强英语对专业技能学习的辅助，帮助学生提升就业空间和人生

际遇的拓展。笔者认为，针对现状，高职院校的英语教学要做适应

社会竞争的实践性探索，即英语教学要适应从教学方式向现代化职

业教育方式的转变，需要进行教学理念、教学方法、评价方式的转

变。

[关键词]英语职业能力职业空间

一、高职院校学生对英语学习的现状认识

英语教育是国家人才培养的基础性工程。掌握一两门外语，也是

个人终生学习和发展所必备的基础知识和技能，这是社会日趋国际

化的要求所决定的。当前，高职院校大多提出了“以工学结合、能

力为本”的人才培育模式，这是适应社会要求的正确选择。然而，

对于英语教学而言，虽然大多数高职高专院校也想这样做，但实际

的效果却不理想。很多学生只注重专业技能的学习，忽略英语，甚

至放弃。原因有如下几点：一，认识问题，一些学生从中学走向高

职院校，对未来的就业认识还较懵懂，没有意识到英语学习的重要

性，他们认为没有必要在英语学习上花费那么多的精力；二，部分

学生的英语基础薄弱，继续学习英语难度大，慢慢就放弃了；三，

大学英语句法结构复杂和篇章长，有些课文涉及到专业英语，理解

起来有难度。因为这些原因，就造成了高职高专学生的缺陷，他们

在就业时，面对众多的要求具有英语知识的“好”岗位却显得无能

为力，而用人单位在招聘时也难以找到理想的人选。据往届毕业生

就业情况反馈，英语较好的学生在就业前景和对今后工作岗位的适

应能力方面有明显的帮助。

二、英语学习与高职学生职业发展的关系

如何转变高职院校学生对英语学习的认识？如何让英语的学习

成为帮助学生提高职业竞争能力和拓展职业空间的助摧器？这是

我们从事英语教学的工作者要探索的问题。而在认识这个问题之

前，教师和学生都有必要认识学习英语和职业发展的关系。只有认

识到事物的重要性、必要性，才有可能找到问题解决的办法。笔者

认为，现今社会里，英语学习与高职学生职业发展的重要关系有以

下几个方面。

1、时代与英语。当今中国与国际市场的交流越来越频繁，我国

的生产制造业的发展已经从简单加工向深加工、自主研发等方向转

变。中国企业要走向世界，同样需要专业技能熟练且综合素质强的

技能人才。以广西为例，它位于中国东南沿海地区和中国大西南地

区的交汇地带，具有沿海开放、沿边开放优势，是我国西部对外开

放的窗口和前沿。随着中国—东盟自由贸易区的建成，各重点领域

合作将进一步深入发展，迫切需要大批农业、贸易、投资、信息通

讯、公共管理、工程建设等方面的各类人才。据广西人事厅今天发

布的《广西2008年人才开发目录》显示，广西作为中国与东盟在

政治、经济、商贸、商业、文化等方面多领域合作的桥头堡，对外

经济的发展对广西外经外贸、会展、涉外旅游、东南亚小语种等外

向型人才提出了大量需求，掌握一定外语同时又熟悉业务的复合型

人才持续走俏。同时，随着广西北部湾经济区未来重点发展的九大

产业基地(石化基地、林浆纸产业基地、能源基地、钢铁和铝加工

基地、粮油食品加工基地、海洋产业基地、旅游会展、金融等现代

化服务业基地、物流产业基地、高薪技术产业基地等)建设的加速

推进，在石化、造纸、电力、钢铁、旅游、农产品加工、软件开发

等方面的职业人才需求在未来几年将进入新的高峰期。无论是引进

设备从事建设的企业，还是走出国门的跨国实业，企业的技能人才

不仅是技术方面的专家，在英语方面，尤其是职业英语也要成为能

手。可以说，在这个时代里，英语这一国际性的语言具有相当重要

的意义，英语教学已作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才

的重要标准。

2、岗位需求与英语。英语与众多职业紧密相关。英语课教学，

不仅关系到学生成为一技之长的“技能型”人才，还关系到学生成

为一专多能的“复合型”人才。高职院校的学生因为社会的需求和