苏教版数学六年级上册《13、列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)》教案1.pdfVIP

苏教版数学六年级上册《13、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）》教案1

一.教材分析

本节课的内容是苏教版数学六年级上册的《13、列方程解决稍复杂的百分数实

际问题（1）》。这部分内容是在学生已经掌握了百分数的知识以及方程的解法的

基础上进行学习的。通过本节课的学习，学生需要能够运用所学的百分数知识，结

合方程的解法，解决一些稍复杂的实际问题。教材通过具体的例子，引导学生运用

方程来解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生在学习了百分数和方程的知识后，对于如何运用这些知识解决实

际问题还有一定的困难。学生对于如何将实际问题转化为方程，以及如何运用方程

解决问题还需要进一步的引导和练习。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的

例子，引导学生理解问题中的数量关系，学会如何列出方程，并求解方程，从而解

决问题。

三.教学目标

1.理解稍复杂的百分数实际问题的数量关系。

2.能够运用方程解决稍复杂的百分数实际问题。

3.培养学生的解决问题的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：引导学生理解稍复杂的百分数实际问题的数量关系，学会

如何列出方程，并求解方程。

2.教学难点：如何引导学生将实际问题转化为方程，并运用方程解决问

题。

五.教学方法

采用问题驱动的教学方法，通过具体的例子，引导学生理解问题中的数量关系，

学会如何列出方程，并求解方程。在教学过程中，注重学生的独立思考和合作交流，

培养学生的解决问题的能力。

六.教学准备

教师准备相关的教学材料，包括PPT、黑板、粉笔等。学生准备笔记本，用于

记录问题和解答。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的百分数实际问题，引导学生复习百分数和方程的知识。例

如，教师可以提出一个问题：“一家超市举行促销活动，某种商品原价为100元，

现在打8折出售，请问现在的售价是多少元？”引导学生回顾百分数的计算和方程

的解法。

2.呈现（15分钟）

教师呈现一个新的百分数实际问题，例如：“一个班级有40名学生，其中30%

的学生参加了数学竞赛，请问参加了数学竞赛的学生有多少人？”引导学生思考如

何解决这个问题。

3.操练（15分钟）

教师引导学生分小组进行讨论，尝试列出方程解决问题。学生在小组内交流自

己的想法，并共同解决问题。教师巡回指导，解答学生的问题，并给予反馈。

4.巩固（10分钟）

教师呈现另外两个类似的百分数实际问题，让学生独立解决。学生在笔记本上

记录问题和解答过程。教师选取部分学生的解答进行点评和讲解。

5.拓展（10分钟）

教师提出一个稍复杂的百分数实际问题，例如：“一个农场有100头牛，其中

60%的牛是母牛，剩下的牛是公牛。请问农场有多少头公牛？”引导学生思考如何

解决这个问题，并尝试列出方程。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，包括如何将实际问题转化为方程，以及

如何运用方程解决问题。学生进行总结，并在笔记本上记录下来。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课所学的知识。作业可以包

括类似的问题，或者让学生自己创造一个问题，并运用方程解决。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括如何列出方程解决百分数实际问题

的步骤和方法。学生进行抄写，并在笔记本上记录下来。

以上是对于苏教版数学六年级上册《13、列方程解决稍复杂的百分数实际问题

（1）》的教案设计。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教

学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。教学情境和教学活动分析：

在教学情境方面，本节课通过具体的百分数实际问题，引导学生运用方程解决

问题。教师通过设计不同难度的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用

所学的百分数和方程知识。这样的教学情境既能激发学生的学习兴趣，又能培养学

生的解决问题的能力。

在教学活动方面，本节课采用了问题驱动的教学方法。教师通过提问和呈现新

的实际问题，引导学生思考和讨论。