苏教版四年级数学下册第七单元《三角形的三边关系》优秀教案.pdfVIP

苏教版四年级数学下册第七单元《三角形的三边关系》优秀教案

一.教材分析

苏教版四年级数学下册第七单元《三角形的三边关系》是小学数学中的重要内

容，主要让学生理解并掌握三角形的三边关系，即任意两边之和大于第三边，任意

两边之差小于第三边。通过学习，学生能够判断一个四边形能否围成三角形，培养

学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了整数加减法和简单几何图形的知识，具备了一定的逻

辑思维能力。但是，对于三角形的三边关系，学生可能刚开始接触，理解起来有一

定难度。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和直观的图形，引导学生

理解并掌握三角形的三边关系。

三.教学目标

1.让学生理解三角形的三边关系，即任意两边之和大于第三边，任意两

边之差小于第三边。

2.培养学生能够判断一个四边形能否围成三角形的能力。

3.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生理解并掌握三角形的三边关系。

2.难点：让学生能够判断一个四边形能否围成三角形。

五.教学方法

1.采用直观演示法，通过实物和图形，让学生直观地理解三角形的三边

关系。

2.采用引导发现法，引导学生发现三角形的三边关系，并能够运用到实

际问题中。

3.采用练习法，通过大量的练习，让学生巩固所学知识。

六.教学准备

1.准备三角形和四边形的模型或者图片。

2.准备一些关于三角形三边关系的实例。

3.准备练习题。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些三角形和四边形的模型或者图片，引导学生观察并思考：这

些图形有什么特点？你能找出一些规律吗？

呈现（10分钟）

教师通过生动的实例和直观的图形，向学生介绍三角形的三边关系。例如，教

师可以拿出一根绳子，让学生观察当绳子的长度满足什么条件时，可以围成一个三

角形。通过观察和讨论，学生能够发现三角形的三边关系。

操练（10分钟）

教师给出一些四边形，让学生判断这些四边形能否围成三角形。教师可以让学

生分成小组，进行合作交流。在判断的过程中，学生能够运用三角形的三边关系，

并加深对知识的理解。

巩固（10分钟）

教师给出一些关于三角形三边关系的练习题，让学生独立完成。教师可以挑选

一些学生的作业进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师可以引导学生思考：三角形的三边关系在生活中有哪些应用？例如，学生

可以思考在搭建积木时，如何判断积木能否搭成三角形。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确三角形的三边关系及其应用。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些关于三角形三边关系的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出三角形的三边关系：任意两边之和大于第三边，任意两边之

差小于第三边。

以上是针对苏教版四年级数学下册第七单元《三角形的三边关系》的教学方案。

希望对您有所帮助！教学情境分析：

在教学《三角形的三边关系》这一课时，我创设了丰富的教学情境，以帮助学

生更好地理解和掌握知识。

1.导入环节，我通过展示三角形和四边形的模型和图片，让学生观察并

思考这些图形的特点和规律。这样的情境能够激发学生的兴趣，引发他们的思

考。

2.在呈现环节，我通过生动的实例和直观的图形，向学生介绍三角形的

三边关系。这样的情境能够让学生直观地理解知识，更好地吸收和消化。

3.在操练环节，我给出一些四边形，让学生判断这些四边形能否围成三

角形。我让学生分成小组，进行合作交流。这样的情境能够让学生在实际操作

中运用所学知识，加深对知识的理解。

4.在巩固环节，我给出一些关于三角形三边关系的练习题，让学生独立

完成。这样的情境能够让学生在练习中巩固所学知识。

5.在拓展环节，我引导学生思考三角形的三边关系在生活中的应用。这

样的情境能够让学生将所学知