二年级上册美术教学设计 -第13课 我们的大家庭 ｜广西版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和认识我们的大家庭——自然和社会，培养学生对大自然的热爱和对社会的美感。

2.通过观察、体验、创作等方式，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容

1.引导学生观察和体验我们的大家庭，发现自然和社会的美好。

2.教授绘画基本技巧，如观察、描绘、创作等。

3.通过小组合作完成一幅大家庭的作品，培养团结协作的精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生观察和体验我们的大家庭，发现自然和社会的美好；教授绘画基本技巧；培养学生的团结协作精神。

2.教学难点：如何引导学生深入观察和体验，将观察和体验转化为创作灵感；如何教授绘画技巧，使学生能将所学的技巧运用到创作中。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示我们的大家庭——自然和社会的图片，引导学生观察和体验，激发学生的学习兴趣。

2.新课教授：讲解绘画基本技巧，如观察、描绘、创作等，并结合实例进行演示。

3.小组合作：学生分组进行合作，共同完成一幅大家庭的作品，培养团结协作的精神。

4.展示与评价：展示学生作品，引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计

1.板书主题：我们的大家庭

2.板书内容：大自然、社会、家庭、团结协作、创作

七、作业设计

1.作业内容：让学生回家后，观察和体验自己的家庭，用所学绘画技巧创作一幅家庭画。

2.作业要求：画面内容丰富，能体现出家庭的温馨和美好；绘画技巧运用得当，具有一定的艺术性。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察和体验我们的大家庭，教授绘画基本技巧，培养学生的团结协作精神，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强绘画技巧的训练。同时，如何更好地激发学生的创作灵感，提高学生的审美能力，也是我需要不断探索和思考的问题。

重点关注细节：作业设计

一、作业设计的理念

1.生活化：作业内容紧密联系学生的生活实际，让学生在家庭生活中发现美、体验美，培养学生的审美能力。

2.实践性：作业要求学生运用所学的绘画技巧进行创作，提高学生的实践能力。

3.创新性：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，展现个性化的家庭画面。

二、作业设计的目标

1.巩固所学：通过家庭画创作，使学生能够将课堂上学到的绘画技巧运用到实际中，巩固所学知识。

2.培养能力：提高学生的审美能力、观察能力和创造力。

3.增进情感：通过家庭画的创作，增进学生对家庭的感情，培养学生的家庭责任感。

三、作业设计的内容与要求

1.内容：以家庭为主题，画面要体现出家庭的温馨和美好。可以描绘家庭成员的互动场景，如共进晚餐、一起看电影等；也可以描绘家庭环境，如客厅、卧室等。

2.要求：

（1）画面内容丰富，能够体现出家庭的特色和美好。

（2）绘画技巧运用得当，如色彩搭配、构图等。

（3）画面具有一定的艺术性，能够展现出学生的个性。

四、作业设计的步骤与指导

1.步骤：

（1）观察与选材：学生回家后，观察家庭成员的互动场景或家庭环境，选择合适的素材进行创作。

（2）构思与草图：学生根据选定的素材，进行构思，并绘制草图。

（3）创作与完善：学生根据草图，进行创作，并在创作过程中不断完善画面。

（4）展示与评价：学生将完成的作品进行展示，进行自我评价和互相评价。

2.指导：

（1）在观察与选材阶段，引导学生关注家庭的温馨和美好，发现家庭成员之间的情感联系。

（2）在构思与草图阶段，引导学生运用所学绘画技巧，如构图、色彩搭配等，进行画面设计。

（3）在创作与完善阶段，引导学生发挥创造力，注重画面细节的处理，使作品更具艺术性。

五、作业设计的评价

1.评价标准：

（1）画面内容丰富，能够体现出家庭的温馨和美好（20%）。

（2）绘画技巧运用得当，如色彩搭配、构图等（30%）。

（3）画面具有一定的艺术性，能够展现出学生的个性（20%）。

（4）创作过程积极主动，能够按时完成作业（15%）。

（5）作品具有创新性，能够引发他人的共鸣（15%）。

2.评价方式：

（1）自我评价：学生对自己作品的完成情况进行评价。

（2）同伴评价：同学之间互相评价，给出意见和建议。

（3）教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，给予肯定和指导。

六、作业设计的拓展与延伸

1.亲子合作：鼓励家长参与孩子的绘画过程，家长与孩子共同创作家庭画，增进亲子关系，同时也能让家长更好地了解孩子的学习情况。

2.主题延伸：除了家庭画，还可以引导学生创