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小学语文业务培训心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达实力。这里给大家共享一些关于小学语文业务培训心得，盼望对大家有所协助。

小学语文业务培训心得1

20__年暑假，我有幸参与了区教科培组织的暑期小学语文老师培训。虽然只有短短的两天，但培训所赐予我的启发和经历却是一笔永久的财产。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的心得体会总结如下：

一、老师要不断进展学问更新。

一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一个是打破，另一个是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。作为老师，实践经历是财产，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经历有时会阻碍老师对新学问的承受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学实力的开展和提高的障碍。所以老师要不断进展学问更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。

二、在教学活动中，老师要当好组织者。

老师要充分信任学生，坚信学生完全有学习的实力。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探究。老师把探究的时机交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢?这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给学生，给他们想、做、说的时机，让他们围绕某一个问题绽开探讨、质疑、沟通。老师应当让学生充分思索，给他们充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的踊跃性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到开展，课堂才不致于沉闷。

两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔珍贵的财产。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。

小学语文业务培训心得2

我参与了全市小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀试验学校的先进做法，听取了市小学语文教学探究室郝永主任对改良阅读的一些思索感受颇深。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的爱好。主题阅读的心根底是学生的爱好，有人说“爱好是最好的教师”，只有自己喜爱的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深化地去探究，才能通过阅读找到其中的欢乐。

刘教师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感受最深得就是语文就是生活，尤其是刘教师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就造就学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆识的问题，当然，也须要教师不断的积累、学习、反思、坚持，她教师做到了平常教师所不能做的，所以她胜利了。

2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在渐渐下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生供应了很多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

个别学生认为，读书已经不再成为须要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何变更这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的养分，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读许多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

3、语文主题学习对学生写作实力的提高有必须协助。它给学生供应了一种有效的阅读方法，让学生从自己的爱好启程，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的爱好完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过沟通，到达对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以协助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感爱好的事物从语言文学的角度进展深化的探究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写供应丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的依据地。