初中心理健康提升活动指导书.docx

初中心理健康提升活动指导书

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升学生的心理健康意识，使学生能够认识和理解心理健康的重要性，增强心理健康的自我维护能力。

2.培养学生良好的情绪调节和情感管理能力，学会合理表达和处理自己的情绪。

3.帮助学生建立积极的人际关系，提高人际沟通技巧，培养团队合作精神。

4.培养学生具备良好的适应能力，能够面对学习和生活中的压力和挑战，积极应对困难。

5.引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自我认识和自我价值实现的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些基础的心理健康知识，如情绪的识别和表达、简单的压力管理技巧等。部分学生可能在上初中后开始面临更多的学习和人际关系压力，对心理健康有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生处于青春期，对自我认知和人际关系比较关注，因此对心理健康课程感兴趣。学生在学习能力上存在差异，有的学生具有较强的自主学习能力，有的学生需要老师在课堂上给予更多引导。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，对于理论讲解可能感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习心理健康知识时，可能对一些专业术语和理论概念难以理解。面对压力和挑战时，部分学生可能不知道如何运用所学知识进行情绪调节和压力管理。此外，学生在人际关系处理上可能存在困惑，不知如何与他人建立良好的关系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过老师的讲解，使学生了解和掌握心理健康的基本知识和理论，如情绪管理、压力应对等。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解心理健康知识，并学会运用到实际生活中。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，增强学生之间的互动，提高学生的参与度。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示心理健康知识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用在线教学平台或心理健康教育软件，为学生提供自主学习的机会，帮助学生巩固知识。

（3）心理测试工具：运用专业的心理测试工具，让学生了解自己的心理健康状况，为后续的教学活动提供依据。

（4）小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

（5）课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高自我调适能力。

（6）心理咨询与辅导：为学生提供心理咨询与辅导服务，解决学生在心理健康方面的问题，提高学生的心理素质。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心理健康的基本知识和理论，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心理健康知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确心理健康教育的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心理健康知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入心理健康学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心理健康的基本知识和理论，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心理健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对心理健康知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与心理健康相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注心理健康的重要性，培养学生的健康意识。

情感升华：

结合心理健康内容，引导学生思考心理健康与生活的联系，培养学生的自我关爱能力。

鼓励学生分享学习心理健康的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）