古诗词诵读单元《送元二使安西》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

古诗词诵读单元《送元二使安西》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读《送元二使安西》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过《送元二使安西》这首古诗词的诵读，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过反复诵读，使学生能够正确地朗读和理解古诗词中的字词和句式，提升他们的语言表达能力。

2.思维品质：引导学生通过诗句的理解，培养他们的逻辑思维和批判性思维，能够分析和解读古诗词中的意象和情感。

3.文化理解：通过学习《送元二使安西》，使学生了解中国古代文化和历史背景，增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过古诗词的诵读和欣赏，培养学生的审美情趣，提升他们对文学艺术的理解和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词的朗读和理解：《送元二使安西》的诗句含蓄而富有意境，需要学生能够正确地朗读并理解其含义。

2.诗句的意象和情感：学生需要通过诗句的理解，把握诗中的意象和作者的情感。

难点：

1.古诗词的语法和句式：古诗词的语法和句式与现代文有所不同，学生需要理解并掌握其特点。

2.古诗词的背景和文化内涵：《送元二使安西》的历史背景和文化内涵较为丰富，学生需要了解并理解。

解决办法：

1.针对重点，可以通过反复朗读和讲解，帮助学生正确地朗读和理解古诗词。

2.对于难点，可以通过讲解古诗词的语法和句式特点，以及介绍历史背景和文化内涵，帮助学生理解和掌握。同时，可以通过例句和练习，让学生在实际中运用所学知识，巩固理解。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解，解析《送元二使安西》的诗句、语法和句式特点，以及诗文的历史背景和文化内涵。

-互动讨论法：引导学生就诗句的理解、意象的把握进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

-情境教学法：通过创设情境，如图片、音乐等，引导学生深入体验诗文的意境，增强感受。

2.教学活动设计：

-朗读练习：让学生反复朗读《送元二使安西》，体会诗句的韵律和节奏，提高朗读技巧。

-诗句解析：分组讨论诗句的含义，每组选取一句进行详细解析，分享对诗句的理解和感悟。

-角色扮演：让学生扮演诗中的角色，通过表演的方式，深入理解诗句所表达的情感和意境。

-创意写作：以《送元二使安西》为灵感，让学生创作自己的古诗词，锻炼语言表达和创作能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示《送元二使安西》的原文、译文和重点解析，帮助学生直观地理解诗句。

-视频：播放与《送元二使安西》相关的历史背景介绍视频，让学生更全面地了解诗文背后的文化内涵。

-在线工具：利用在线工具，如古诗词翻译器、讨论区等，方便学生随时查阅资料、交流讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《送元二使安西》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《送元二使安西》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《送元二使安西》的教学目标和《送元二使安西》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《送元二使安西》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《送元二使安西》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《送元二使安西》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《送元二使安西》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《送元二使安西》的诗句、语法和句式特点，结合实例帮助学生理解。

突出《送元二使安西》的重点，强调《送元二使安西》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗句的理解、意象的把握展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古诗词知识的应用，提高实践能力。

在《送元二使安西》新课呈现结束后，对《送元二使安西》的知识点进行梳理和总结。

强调《送元二使安西》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《送元二使安西》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《送元二使安西》问题。