调兵山市二高中吴长林市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

6.向心加速度;在新课标大背景下，课堂教学从过度注重知识传承转变为从知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个方面培养学生。用由简朴到复杂，由特殊到普通思维办法，使学生更容易学习和理解，由平行四边形定则得出三角形法则，较好地突破了速度与速度改变量方向关系这个教学难点，做到既注重过程又注重结论，为后面用极限思维办法进一步论证向心加速度方向和推导向心加速度公式做好铺垫。达到培养学生严谨科学态度和科学推理能力;

课程原则

教材分析

学情分析

目的定位

重点难点

教法学法

教学流程

;

课程原则

教材分析

学情分析

目的定位

重点难点

教法学法

教学流程

;（一）知识目的

1、理解向心加速度概念、公式及物理意义。

2、培养学生应用向心加速度分析问题、处理问题能力

（二）过程与办法

1、通过详细实例，引起学生思考、分析、归纳，从而培养学生分析、归纳能力。

2、掌握拟定向心加速度方向和大小办法——微元法。

3、让学生充足体会结识世界办法：大胆假设、小心求证。

（三）情感、态度与价值观目的

1、通过向心加速度方向及公式来指导学习，培养学生结识未知世界要有敢于猜想勇气和严谨科学态度。

;教学重点、难点

拟定向心加速度方向。

;教法：

多媒体演示法、探究讨论法、对比分析法

学法：

合作学习法、自我探究法、演绎归纳法

;

;;实例二：光滑桌面上一个小球由于细线牵引，绕桌面上图钉做匀速圆周运动．小球受几种力作用?这几种力合力沿什么方向？;问题：

1、加速度定义式是什么？

2、△V表示什么？△V是矢量还是标量？

3、△V方向如何拟定？

;

①在一条直线上：△v=V2-V1

②不在一条直线上

;(3)曲线运动中速度改变量：

;匀速圆周运动向心加速度;向心加速度

1．定义：做匀速圆周运动物体，加速度指向圆心。

2.大小:

3.单位:m/s2

4.方向：始终指向圆心(时刻改变);又依据:;注意：匀速圆周运动是变加速曲线运动,

平抛运动是匀加速曲线运动.;;练习

1、一物体在水平面内沿半径R=20cm圆形轨道做匀速圆周运动，线速度V=0.2m/s，那么，它向心加速度为______m/s2，它角速度为_______rad/s，它周期为____s;车轮线速度：=πm/s

车轮加速度：=1×π2=π2m/s2

;由于地球自转，地球表面上各点均做匀速圆周运动，因此（）

A．地球表面各处含有相同大小线速度

B．地球表面各处含有相同大小角速度

C．地球表面各处含有相同大小向心加速度

D．地球表面各处向心加速度方向都指向地球球心;如图所表示，为A、B两质点做匀速圆周运动向心加速度随半径改变图像．其中A为双曲线一个分支、由图可知()

A．A物体运动线速度大小不变

B．A物体运动角速度大小不变

C．B物体运动角速度大小不变

D．B物体运动线速度大小不变;已知：a、c、d分别是两滑轮边沿点，各点离圆心距离如图所表示，求：a、c、d三点周期之比，线速度之比，和向心加速度之比;板书设计