Unit 2 My week Part A Lets learn（导学案）人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

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教案：Unit2MyweekPartALetslearn

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述自己的一周。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用目标句型进行问答。

（2）能够通过小组合作，完成任务。

3.情感目标：

（1）培养学生的团队协作精神。

（2）提高学生对英语学习的兴趣。

教学内容：

2.句型：Whatdoyouusuallydoon?Iusually

教学重点与难点：

2.难点：正确运用所学知识描述自己的一周。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片

2.学具：课本，练习本，笔

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning等礼貌用语打招呼。

2.教师提问：Whatdidyoudoyesterday?学生回答。

Step2:导入（10分钟）

2.教师引导学生用句型Whatdoyouusuallydoon?Iusually进行问答。

Step3:新课展示（10分钟）

1.教师出示PPT，展示本节课的生词和句子。

2.教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选出一个组长。

2.教师给出任务：每组用所学知识描述自己的一周，组长负责组织讨论。

3.各组派代表进行汇报，其他学生进行评价。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并对答案进行点评。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

WeekendSwimComputerReadCook

Whatdoyouusuallydoon?Iusually

作业设计：

1.根据所学知识，描述自己的一周，并写在练习本上。

2.抄写生词和句子，并背诵。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句型，学生能够正确运用所学知识描述自己的一周。在课堂活动中，学生积极参与，小组合作良好。但部分学生在回答问题时，语言组织能力有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的语言训练，提高他们的表达能力。同时，注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。这个部分的细节直接关系到教学效果和学生的学习体验。

关于“教学过程”的详细补充和说明：

一、Step1:热身（5分钟）

1.教师可以通过简单的英语问候和日常对话来激活学生的英语思维，例如：“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Whatdidyoudoyesterday?”等。

2.引导学生用英语回答，同时鼓励他们用简单的句子表达自己的想法。这样可以让学生逐渐进入英语学习状态，同时锻炼他们的口语表达能力。

二、Step2:导入（10分钟）

1.教师可以通过展示图片和实物，引导学生说出对应的单词。例如，展示周末的图片，引导学生说出“weekend”；展示游泳的图片，引导学生说出“swim”等。

2.在学生说出单词后，教师可以提问：“Whatdoyouusuallydoontheweekend?”引导学生用句型“Iusually”回答，例如：“Iusuallyreadbooksontheweekend.”

三、Step3:新课展示（10分钟）

1.教师可以通过PPT展示本节课的生词和句子，同时用生动的语言和肢体动作帮助学生理解和记忆。

2.在学生理解生词和句子后，教师可以让学生跟读，注意纠正他们的发音和语调。

四、Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师可以将学生分成小组，每组选出一个组长。这样既可以培养学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。

2.教师给出任务：每组用所学知识描述自己的一周，组长负责组织讨论。这样既可以让学生巩固所学知识，又可以提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

3.各组派代表进行汇报，其他学生进行评价。这样可以让学生相互学习和借鉴，同时提高他们的评价能力。

五、Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师可以出示练习题，让学生独立完成。这样可以检验学生对所学知识的掌握程度，同时提高他们的自主学习能力。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并对答案进行点评