- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
教学目标
1.知识目标
(1)能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)能用英语简单描述过去发生的事情。
(3)能运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标
(1)能正确使用动词的一般过去时。
(2)能运用所学知识进行听力、口语、阅读和写作训练。
3.情感目标
培养学生的团队协作精神,激发学生学习英语的兴趣。
教学内容
本课是PEP教材六年级下册Unit2Lastweekend的第二课时。本节课主要围绕一般过去时进行教学,让学生学会运用一般过去时描述过去发生的事情。主要内容包括:一般过去时的构成和用法,一般过去时的句子结构,以及与一般过去时相关的词汇和短语。
教学重点与难点
1.教学重点
(1)一般过去时的构成和用法。
(2)一般过去时的句子结构。
(3)与一般过去时相关的词汇和短语。
2.教学难点
(1)一般过去时的句子结构。
(2)正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
教具与学具准备
1.教具准备
(1)PPT课件。
(2)图片。
(3)单词卡片。
2.学具准备
(1)课本。
(2)练习本。
(3)铅笔和橡皮。
教学过程
Step1:Review
(1)教师与学生一起复习上节课所学的生词和句子。
(2)学生跟读,教师纠正发音。
Step2:Leadin
(1)教师通过提问引导学生谈论他们上周末的活动。
(2)学生用英语回答问题,教师给予鼓励和指导。
Step3:Presentation
(1)教师展示图片,引导学生说出图片中的活动。
(2)教师介绍一般过去时的构成和用法。
(3)教师用一般过去时描述自己上周末的活动,并引导学生模仿。
Step4:Practice
(1)学生分组进行角色扮演,用一般过去时描述各自的活动。
(2)教师选取部分学生进行表演,并给予评价。
Step5:Consolidation
(1)教师设计任务:让学生写一篇关于自己上周末的短文。
(2)学生完成任务,教师批改并给予反馈。
板书设计
板书内容:
一般过去时
构成:主语+动词过去式+其他
用法:描述过去发生的事情
教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解他们的学习积极性。
2.任务完成情况:检查学生完成的练习和任务,评估他们的学习效果。
3.课后反馈:收集学生的作业,了解他们在家庭中的学习情况。
作业设计
1.抄写本节课的生词和句子。
2.完成练习册上的相关练习。
3.写一篇关于自己上周末的短文。
课后反思
在本节课中,我注重了学生的参与度和实践能力的培养,通过角色扮演、任务设计等方式让学生充分运用所学知识。在教学过程中,我及时给予学生反馈,指导他们纠正发音和语法错误。但在课堂时间的安排上,我还需要进一步优化,以确保教学内容的完整性。在今后的教学中,我将继续关注学生的个体差异,给予不同程度的学生更多的关注和辅导。
1.导入环节:导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师可以通过提问、出示图片、播放音频等方式,引导学生谈论与本课主题相关的话题,自然地引出本课的内容。例如,在教授Unit2Lastweekend时,教师可以提问学生:“Whatdidyoudolastweekend?”,让学生用英语表达自己的周末活动,从而引出本课的主题。
2.呈现环节:呈现环节是让学生接触新知识、理解新知识的环节。教师可以通过展示图片、实物、动画等,生动形象地展示本课的主要内容,帮助学生理解和记忆。在呈现环节,教师应注意使用简洁明了的语言,避免使用过于复杂的句子和难懂的表达,以免学生产生困惑。
3.操练环节:操练环节是让学生通过各种方式实践新知识,巩固所学的重要环节。教师可以设计各种实践活动,如小组讨论、角色扮演、游戏等,让学生在实践中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。在操练环节,教师应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生更多的关注和辅导,确保每个学生都能参与到活动中来。
4.巩固环节:巩固环节是让学生通过各种方式复习、巩固所学知识的重要环节。教师可以设计各种复习活动,如填空、连线、匹配等,帮助学生巩固所学知识。教师还可以设计一些拓展活动,如让学生用所学知识编写故事、表演节目等,提高学生的综合语言运用能力。
在教学过程中,教师应注重学生的参与度和实践能力的培养,通过角色扮演、任务设计等方式让学生充分运用所学知识。同时,教师应及时给予学生反馈,指导他们纠正发音和语法错误。在课堂时间的安排上,教师需要优化,以确保教学内容的完整性。教师还应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生更多的关注和辅导,提高他们的学习效果。
教学过程的设计和实施是教学活动成功的关键。教师应
您可能关注的文档
- 26 宝葫芦的秘密 (节选)第一课时(教案)部编版语文四年级下册.docx
- 六年级下册英语教案-Lesson8 Always Brush Your Teeth!|冀教版.docx
- 一年级上册数学教案-9.3 不进位加、不退位减丨苏教版.docx
- 12汉字的联想(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册.docx
- 四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs 译林版(三起).docx
- 五年级下数学教案-分数除法(二)-北师大版.docx
- 四年级上册美术教学设计与教学反思-第17课 邮票上的图画|广西版.docx
- Unit3 Again,Please!(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起).docx
- 二年级上册数学教案-7.3.1 倍的意义|冀教版.docx
- 三年级下册美术教学设计第六课 巧制图样|广西版 .docx
文档评论(0)