第26课 照明拖鞋（教学设计）五年级科学下册（青岛版）.docx

青岛版五年级下册第七单元第二十六课

《照明拖鞋》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：知道轻触开关的作用;了解创意的实现需要经过多次改进和完善。

科学思维目标：能基于所学的知识,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自己的简意转化为照明拖鞋实物。

探究实践目标：乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议;愿意接受他人的建议,反思设计制作、调整自己的作品,使作品更完善。

态度责任目标：了解人类的好奇和需求是科学技术发展的动力;科技产品给人类社会带来很多便利。

【教学重难点】

基于所学知识探究，利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料，将自己的简单创意转化为照明拖鞋实物。

【教学准备】

拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等。

【教学过程】

情景导入

课件出示图片。

师：夜间起床时，怎样才能让自己既看清楚室内环境，又不影响别人休息呢？

学生讨论。

生：可以给拖鞋装上一个小灯泡，小灯泡亮起来就能看见了，还不影响别人，因为小灯泡的亮度没有那么高。

师：你这个想法不错，我们怎样给拖鞋装上小灯泡呢？需要用到什么工具？具体步骤应该怎样做？先要做什么？我们这节课就一起来探究。

板书课题。

二、探究新知

（1）设计照明拖鞋。

1.列出照明拖鞋的设计目标。

2.根据设计目标绘制设计草图。

3.根据设计草图准备制作材料。

（2）制作照明拖鞋。

根据设计草图制作

灯泡、导线、开关、电池、电池盒可以连接成一个电路使小灯泡发光；小灯泡置于拖鞋前段可以起到照明效果；美工刀等工具可以帮助我们将电路置于拖鞋内部。

（3）测试与改进。

1.测试一下是否能亮灯

2.照明拖鞋在洗手间不能防水，容易打湿电路，可以用胶密封一下；拖鞋忽亮忽灭，会对视觉产生影响，可以考虑让灯具有延时熄灭的功能。

一个创意的实现需要经过多次改进和完善。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

出示思维导图。

四、你学会了吗？

1.用文字表达创意时需要写出（）、（）和（）。

2.（）可以形象地表达自己的创意。

3.用摄影、摄像来展示自己的作品，要从（）的角度拍摄。

五、课外拓展

照明功能还可以使用在哪些物品上？