Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday？（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问和描述假期生活。

2.能力目标

（1）能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。

（2）能够通过图片和情景，正确使用疑问词和一般过去时进行问答。

3.情感目标

培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度。

二、教学内容

1.单词：holiday,beach,pool,camp,tent,visit,relative,town,food,drink

2.重点句型：

Didyouhaveaniceholiday?

Yes,Idid./No,Ididnt.

Whatdidyoudo?

Ivisitedmyrelativesinthetown.

Didyougoanywhere?

Yes,wewenttothebeach/pool/camp.

Whatdidyoudothere?

Weswam/atefood/drankdrinks.

三、教学重点与难点

1.重点：单词holiday,beach,pool,camp,tent,visit,relative,town,food,drink；句型Didyouhaveaniceholiday?和Whatdidyoudo?

2.难点：一般过去时的运用，疑问词的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片

2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的对话，询问学生假期的生活，引导学生用英语进行交流。

2.引入（10分钟）

教师出示单词卡片，引导学生复习假期相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本课的图片，引导学生观察并回答问题，引出本课的主题。

4.操练（15分钟）

教师引导学生进行角色扮演，运用本课的句型和单词进行对话，巩固所学知识。

5.巩固（10分钟）

教师出示情境图片，引导学生运用一般过去时进行问答，提高学生的语言运用能力。

7.作业设计（5分钟）

学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?

HolidayBeachPoolCampTent

VisitRelativeTownSwimEatfood

Didyouhaveaniceholiday?

Whatdidyoudo?

七、课后反思

本课通过图片和情景的教学，让学生在实际情境中学习和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，确保学生能够正确地运用所学知识。同时，要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习积极性。

重点关注的细节：一般过去时的运用和疑问词的运用。

对于一般过去时的运用，它是英语中的一种时态，用来描述过去发生的事情。在Module9Unit2的教学中，学生需要掌握一般过去时的构成和用法。一般过去时的构成是“did+动词原形”，对于肯定句，主语是第一人称I时，回答用Yes,Idid；主语是第二人称You或第三人称They时，回答用Yes,theydid/hedid/shedid。对于否定句，回答用No,Ididnt/theydidnt/hedidnt/shedidnt。

1.通过例句展示一般过去时的用法，如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”

2.通过疑问词引导的问句，如：“Didyouvisityourgrandparentslastweekend?”

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生实际运用一般过去时进行问答。

对于疑问词的运用，疑问词用来引导疑问句，包括who,what,where,when,why,how等。在Module9Unit2的教学中，学生需要掌握疑问词与一般过去时的搭配使用。

1.讲解疑问词的作用和用法，如：“Whodidyoumeetyesterday?”

2.通过疑问词引导的问句，如：“Whatdidyoudoyesterday?”