六年级上册英语学案－Unit2 第2课时 A Lets learn｜人教PEP.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

通过小组合作、探究学习，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：

培养学生的学习兴趣，使他们在学习过程中感受到英语的乐趣，增强自信心。

教学内容：

单词：classroom,playground,garden,pool,teacher,doctor,farmer,postman

句型：Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisa.

教学重点与难点：

1.重点：

单词：classroom,playground,garden,pool,teacher,doctor,farmer,postman

句型：Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisa.

2.难点：

单词的发音和拼写

句型的运用和变换

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、图片、实物等

2.学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等

教学过程：

1.热身（5分钟）

老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于学校的一些问题，如：Whatsyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等。

学生用英语回答问题，活跃课堂气氛。

2.导入（10分钟）

老师通过展示PPT，引入本课时的主题，展示图片并引导学生说出单词，如：classroom,playground,garden,pool等。

学生跟读单词，熟悉发音。

3.新课教学（15分钟）

老师通过展示PPT，引导学生学习句型：Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisa.

学生跟读句型，熟悉发音。

4.练习与巩固（10分钟）

老师通过PPT展示一些职业图片，让学生用所学句型进行问答，如：Whatdoesshedo?Sheisateacher.

学生分组进行练习，加强口语表达能力。

5.小组活动（10分钟）

学生分成小组，每组选择一个职业，用所学句型进行角色扮演，如：A:Whatdoesyourmotherdo?B:Sheisadoctor.

老师巡回指导，纠正发音和用法。

6.课堂小结（5分钟）

学生整理笔记，加深记忆。

板书设计：

1.单词：classroom,playground,garden,pool,teacher,doctor,farmer,postman

2.句型：Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisa.

作业设计：

1.抄写单词：classroom,playground,garden,pool,teacher,doctor,farmer,postman

2.用所学句型进行问答练习：Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor.

课后反思：

本节课通过图片、实物和角色扮演等多种教学手段，引导学生学习了单词和句型。在教学过程中，注意纠正学生的发音和用法，鼓励他们大胆开口说英语。课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生在角色扮演时仍显得较为紧张，需要在今后的教学中加强对学生的鼓励和引导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.活动目标：明确小组活动的目标，确保活动能够达到预期的教学效果。例如，在本次课时的小组活动中，目标是通过角色扮演运用所学句型，提升学生的口语表达能力和团队协作能力。

2.活动内容：根据教学内容设计活动任务，确保活动内容与所学知识紧密相关。例如，在本次课时的小组活动中，学生需要选择一个职业，用所学句型进行角色扮演。

学生分组，每组选择一个职业；

学生用所学句型进行角色扮演；

老师巡回指导，纠正发音和用法。

4.活动评价：设计合理的评价标准，对学生在活动中的表现进行评价，以提高学生的参与积极性和团队协作意识。例如，在本次课时的小组活动中，可以评价学生的发音准确性、句子流畅度、团队协作程度等方面。

5.活动拓展：在活动结束后，鼓励学生进行活动拓展，加深对所学知识的理解和应用。例如，在本次课时的小组活动结束后，可以让学生互相交换角色，再次进行角色扮演，以提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

1.氛围营造：营造轻松、