面对高考2007届高三学生高考心态的调整方案.pdfVIP

2007届高三学生高考心态的调整方案

如皋市丁堰中学

中科院心理所王极盛研究员在研究影响高考的20个因素后发现，排在前四名

的因素分别是：考试中的心态在高考中的作用名列第一位，考试前的心态在高考

中的作用名列第二位，学习方法在高考中的作用名列第三，学习基础在高考中的

作用名列第四，所以在学生知识能力基本已成定局的情况下，做好学生二模后、

高考前、高考期间的心态调整工作非常关键。

一、二模后（5月9日～30日）

1、教师层面

（1）5月11日晚召开二模教师分析会，分析二模考试情况，要求教师在最后

阶段首先调整好自己的心态，在学生面前要保持激情和自信，再去做学生

的思想工作。

（2）5月12日-14日，各班班主任召集科任老师分析会，将特殊生（潜力生、

尖子生、体育艺术生、心理脆弱生、纪律观念淡薄生等）分给相关老师去

做辅导工作。

（3）5月15日-30日，科任老师自行做好学习方法、考试技巧的指导和相关

同学的心理辅导工作，通过各种途径增加学生愉快的情绪体验，让学生在

学习中寻找乐趣。

（4）各班班主任自行学习王金战编著的《英才是怎样造就的》，创设班级良好

的迎考环境，制定班级整体的努力目标。

（5）体育组照常组织好学生的跑操工作和活动课。

（6）5月23日～30日，科任老师组织学生回归已做练习、课本，增强学生应

考的自信心。

2、学生层面

（1）5月12日第8课召开高三学生广播会，通报表彰优秀生、进步生，增强

全体学生的自信心，克服“二模决定论”的不良心理。换高考倒计时为“日

日求进，天天有变”的标语。

（2）5月16日下午周会课，各班开展主题班会，主题词“平常心”、“坚持”、

“冲刺”，让学生坚信“胜利源于坚持，成功源于自信”，同时请科任老师

到班与学生交流。

（3）5月17日-30日，安排学生自主找相关老师交流学习、生活、思想情况。

（4）广播室在课间播放轻音乐，调节学生的情绪。

（5）周日下午，学生自由进行体育锻炼，并与到校探望的父母交流情况。

（6）5月31日下午，高三学生放假，放松调整心情，同时准备高考必备物品。

3、学校心语缘心理健康辅导中心层面

（1）编辑《心语缘》高考心理辅导专刊，对学生的信心、焦虑、怯场等做辅

导，同时兼顾对家长的心理辅导内容。

（2）心语缘增加专门针对高三学生的开放时间。

4、学校部门层面

教导部门：控制练习的数量，提高练习的质量，营造相对宽松的学习氛围。

德育部门：（1）上好每周两次的晨会，以故事、个案的形式对学生进行心理

调节。（2）对学生家长做好宣传和指导工作，对部分退步较大的通学

生、租宿生要求班主任电话或当面与家长沟通，摸清学生的心理状态。

（3）抓好学生的纪律、卫生等常规工作。

后勤部门：做好对高三学生的服务工作。

二、高考前（6月1日-6日）

（1）6月1日下午～6月3日，由学校统一安排考前热身练习，调整学生考试

时间段内的生物钟。

（2）6月4日～5日上午进行学科的考前点津，鼓学生的信心，同时进行考试

技术辅导。

（3）6月5日-6日，适当减小学生的学习强度，确保考生有充沛的精力应试。

（4）6月5日下午，考前动员。

（5）6月6日上午进驻考点，下午争取让学生熟悉考场并正常复习。

三、高考期间（6月7日-10日）

（1）班主任老师全程陪同学生，尽可能创造和学生在本校学习生活时的相似

环境，让学生尽早适应高考期间的学习和生活。

（2）科任老师该科考前指导学生的复习安排，进行个别答疑，讲解共性问题，

不进行考前猜题。

（3）加强考生考前考中考后、复习、就寝等期间的心理调适工作，建立应急

机制。

（4）注重安全、卫生等工作，确保送考工作出色完成。

关于高三学生考试心态的问题与启示

城西中学鞠九州

问题一：部分成绩好的学生在一模考试后，学习的兴奋度呈