培训机构教师培训计划.docx

新教师培训方案

教班部

201303

目录

一、新教师培训目的

二新教师培训??

三、新教师培训容

四、新教师培训反馈与考核

五、新教师培训教材-

六、新教师培训项目实施方案

七、部门新教师培训所需填写需表格

新教师岗位培训表（表一）

新教师岗位培训反馈表（表二）?新教师试用期表现评估表（表三）

一、新教师培训目的

为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气

让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望减少新教师初进学校时的紧情绪，使其更快适应学校让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系

培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力

二、新教师培训不辨

三、新教师培训容

1.

就职前培训（部门负责人主持）到职前：

???

致新教师欢迎信（教研部负责）让本部门其他教师知道新教师的到来准备好新教师办公场所、办公用品

准备好给新教师培训的部门训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责）?为新教师指定T立资深教师作为新教师的导师?讨论将要给新教师布置的第一项工作任务

2.

部门岗位培训（部门负责人主持）到职后第一天：

教务处进行新教师须知培训

教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来

介绍新教师认识本部门教师，参观学校（可以集合起来认识，也可以有教务

处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢迎）?部门结构、功能与职责介绍、部门的特殊规定?新教师工作描述、职责要求?给新教师布置第一项工作任务

到职后第五天：

一周，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中

出现的问题,回答新教师的提问。

对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及容

到职后第三十天?新教师上交T分自我教学评价，要对学生两介，要对自己由介，要对教学过

程进行评价，提出可行改进教学方法或思想

部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表?征询部门老师意见，询问教师具体表现，填写评价表

到职后第九十天

校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考

核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。

3.学校整体培训：（时间、容由教务处负责，部门的学习要求提高）

777?

学校背景与愿景、学校组织架构、主要业务学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序

学校整体培训资料的发放，回答新教师提出的问踵（学习需要制定部培训资料、学习资料等，此项任务由各部门负责人负责制定，主要分为咨询培训资料,教务教学资料等）

四、新教师培训反馈与考核

学校整体培训当场评估表 （培训当天，目前暂不宜实施）学校整体培训考核表

（培训当天，目前暂不宜实施）

新教师试用期表现评估表（到职后30天，可分为自我评估、部门评估） 新

教师试用期绩效考核表 （到职后90天，教务处负责）

五、新教师培训教材

部门训教材（教研部负责，采购教材或自我编订整理）

新教师培训须知（须知容根据学校要求制定，规教师培训行为）

学校整体培训教材（主要培训管理或者教育学、心理学方面以及学生行为学

方面，以提高教师在教学过程中或咨询过程中的处理能力）

六、新教师培训项目实施方案

在学校部宣传新教师培训方案，通过多种形式让所有教师了解这套新

教师培训系统及学校对新教师培训的重视程度

每个部门推荐或自荐本部门的培训讲师（部门培训或训资料的制定由部门某人制定后进行商讨)

对推荐出来的部培训师进行培训师培训?给每个部门印发新教师培训实施方案”资料

从实施之日开始，新教师必须完成一套”新教师培训”表格?根据新教师人数，学校不定期实施整体的新教师培训?在整个学校进行部门之间的部门功能培训篇二:学校教师培训计划2014

教师培训计划

一、指导思想：

本学期我校继续围绕师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以1高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校教师综合素质提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。

二、培训容

(一)师德教育方面：

经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典，真正做到一言一行为人师表，一举f堪称楷模\

利用学校师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模事迹