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二年级下册我的好朋友作文课教学反思

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

亲爱的小朋友们,今天我们来聊一聊《我的好朋友》这篇作文课的教

学反思。

首先,在开始这节课之前,我先让大家想一想我先让大家想一想什么是朋友什么是朋友。大家纷

纷举手回答,有的说朋友就是一起玩游戏的伙伴,有的说朋友是可以互相

信任的人,还有的说朋友是关系亲密的人。听了大家的回答后,我总结道,

朋友是可以相互信任、相互关心、相互帮助的好伙伴。

接下来,我让大家回忆一下自己最要好的朋友是谁,并描述一下ta的

样子和性格特点。小明说自己最好的朋友叫小红,长得圆圆的,很可爱,性

格活泼开朗。小华说她最好的朋友叫小刚,个子高高的,很阳光,对朋友非

常真诚。大家你一言我一语地描述着自己的好朋友,教室里洋溢着温馨

的氛围。

在大家互相分享之后,我让大家动笔写下关于自己好朋友的作文。

有的同学写得很细致入微,把朋友的长相、性格、爱好等方方面面都描

绘得生动有趣。有的同学写得很朴实无华,但字里行间透露出对朋友的

深深珍视。看着大家认真工作的样子,我由衷地感到欣慰。

课余时间,我把同学们的作文一一批改,写下鼓励的话语,也指出需要

改进的地方。例如有的同学用了太多重复的词语,有的同学行文缺乏连

贯性等等。第二节课时,我把代表性的几篇作文重点评析,并讲解了一些

写作技巧,比如怎样运用修辞手法增强文字的表现力,怎样设置精彩情节

吸引读者的兴趣等。

最后,我再次肯定了朋友的重要性,并鼓励大家要珍惜手中的好朋友,

待人以真诚、善良和宽容。一节生动有趣的作文课就这样圆满结束

了。

这节课,我觉得自己的教学设计比较合理,先让先让学生了解学生了解朋友朋友的含

义,再让他们描写自己的好朋友,最后加以点拨指导,循序渐进,环节分明。

学生们在我的引导下,从身边生活中汲取了素材,谈情说理,抒写真挚情感。

他们的作文多朴实自然,语言朴实无华却动人心弦。看到学生们通过这

篇作文,加深了与朋友之间的情谊,我感到非常欣慰。当然,在教学过程中

我也发现了一些需要改进的地方。比如说,有些学生写作技巧生疏,文从

字顺,这就需要我在细节方面给予更多指导。此外,由于时间关系,最后一

个环节讲写作技巧的时间不太够,有些内容没讲全面。希望以后能做得

更好。

总之,经过这节课的教学,我觉得同学们对朋友的重要性有了更深刻

的认识,对写作也有了一定的体会。而我作为一名教师,也从每一节课上

汲取了宝贵的经验,不断总结、反思、完善自己的教学方式,为培养学生

的综合素养而努力奋斗。让我们携手共进,为孩子们的成长贡献自己的

一份力量吧!

篇2

亲爱的小朋友们,今天我们要写一篇关于我的好朋友的作文。相信

每个人都有一两个非常要好的朋友,他们在你快乐的时候和你一起分享

喜悦,在你难过的时候给予安慰和鼓励。一个好朋友就像一面镜子,能让

你看清自己的优点和缺点;也像一把伞,在风雨中为你遮挡。现在,让我们

一起回忆与好朋友在一起的快乐时光,把它们写进作文里吧!

首先,我们要描写好朋友的外表特征。你最喜欢他(她)什么样的长

相呢?是黑亮的大眼睛、圆圆的小脸蛋,还是漂亮的长发?你也可以写写

他(她)有什么有趣的小动作,比如爱眨眼睛、耸肩膀等等。

接下来,介绍一下你们是怎么认识的,从相识到逐渐成为很好的朋友。

也许是在幼儿园、小学或者是在游乐场相遇呢?还是因为你们住在同一

个小区而熟悉起来的?无论如何,写下你们相识的有趣经历吧。

再写写你们一起玩过的游戏,或者做过的有趣的事情。也许你们曾

一起去野营、爬山、游泳,或是在家里做手工、下象棋、打电子游戏呢?

你最难忘的是哪一次呢?

最后,你要说说为什么这个朋友对你很重要。也许是因为他(她)很

关心你,每次你难过的时候都会安慰你;也许是因为你们有着共同的爱好,

能互相影响、共同进步;又或许是因为你们有着相似的性格和价值观,很

有共同语言。无论什么原因,好朋友都是我们人生中宝贵的财富,让我们

学会珍惜吧!

好了,根据我刚才提到的几个方面,现在就开始动笔吧!写作文的时候

要注意语句通顺,插入一些有趣的细节描写,让读者仿佛置身其中,亲身感

受你与好朋友之间的友谊。相信只要用心去写,一定能创作出令人赏心

悦目的好文章。加油哦,我期待看到你们的作品!

篇3

我最喜欢写作文的课了,因为这节课老师教我们写因为这节课老师教我