第11讲 串并联电路电流的规律（原卷版）.docx

第11讲串并联电路典例的规律

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题（教材原题）

模块四核心考点精准练（6大考向）

模块五小试牛刀过关测（17题）

1.理解电流强弱的意义；

2.知道电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电流；

3.认识电流表的结构，掌握电流表的使用规则；

4.通过连接电路测量电流，培养动手操作能力；

5.能够用电流表测电路中的电流，并能读出电流表的示数。

■知识点一：串联电路的电流规律

1.提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？

2.猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）

（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减少；

（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。

3.设计实验：

（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。

（2）电路图：

（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。

（4）把测量数据记录在表格中。

（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

（6）实验表格：

次数

实验

电流

A点的电流IA/A

B点的电流IB/A

C点的电流IC/A

1

2

3

（7）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC

分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。

实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。

■知识点二：并联电路中电流规律

1.提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？

2.猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）

3.设计实验：

（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。

（2）电路图：

（3）根据电路图连接电路，并进行测量。

（4）把测量数据记录在设计的表格中。

（5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

（6）实验表格：

次数

电流

A点的电流IA/A

B点的电流IB/A

C点的电流IC/A

1

2

3

(7)实验结论：并联电路的电流规律IA=IB+IC。

（1）测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。

（2）并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。

教材习题01

如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡Ll的电流是多少安？电流表A2的示数是多少安？

解题思路

当开关闭合后，两灯泡与两电流表串联，串联电路中电流处处相等

【答案】0.3安；0.3A

教材习题02

课堂上做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表．实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果．图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉．

解题思路

电流表应与被测电路串联，根据图示电路图连接电路

【答案】

教材习题03

小明用三个电流表和两个灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。

解题思路

要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，所以需通过改动L2与负极相连的导线，将负极与灯泡L2相连的导线改接左下电流表的负接线柱

【答案】

考向1：探究串联电路中电流的规律

【典例1】（23-24九年级上·河南许昌·期末）在研究串联电路的电流规律时，小明设计了如图所示的电路图。

（1）闭合开关后，他发现灯亮，不亮，对不亮的原因，小明作出了如下猜想：

①灯的灯丝断了②灯两端短路③灯的实际电功率太小。

你认为小明的猜想中，猜想（填序号）肯定不正确。

为了验证其余两猜想是否属实，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想（填序号）是合理的。

（2）排除故障后，他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达电流表甲，经过灯时被消耗了一些，因此到达电流表乙时会小一些。你认为他的想法是（选填“正确”或“错误”）的，下列操作中能够证明你的观点的是：。

①换不同的灯泡做实验；