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教学方法

ＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ４７

通通通过过过情情情境境境教教教学学学构构构建建建高高高质质质量量量小小小学学学数数数学学学课课课堂堂堂

通过情境教学构建高质量小学数学课堂

◎何玉玺（甘肃省武威第五中学，甘肃武威７３３０００）

【摘要】情境教学内容形式多样，表现灵活，对构建高质动，提高课堂教学质量．丰富有趣且形象具体的教学内容更

量课堂具有重要意义，是小学数学教师改革教学模式，打造容易吸引学生的注意力．教师以灵活多变的方法，利用游戏、

高效课堂强劲引擎的重要保障．小学数学教师秉承“生本”音乐、故事、图片、视频等途径展开教学，可以避免课堂教学

理念，积极运用情境教学法，可让学生在情境体验中感悟的枯燥性，为小学生理解数学知识、提高运用能力奠定可靠

数学知识的奥妙，增强其课堂