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小升初讲练测专题05近义词、反义词(讲义)
小升初讲练测
专题05近义词、反义词(讲义)
?一、【课标解读】
根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,小学阶段要达到的学习目标是:能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义;能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
?二、【考点解读】
近义词和反义词是小学语文学习的重点和难点,也是小学语文考试里常考的题型之一,而考试中出现的词语多数都来自课本,因此每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。另外学好近义词和反义词还有助于孩子在作文时的遣词造句,对准确表达文意起到至关重要的作用。
1.考查重点:
(1)正确理解词义,认真辨析近义词、反义词;
(2)结合语境理解近义词的意义,并能正确应用近义词。
考查形式:题型为选择题(选用恰当的近义词、反义词)出现的形式为语段。
考查涉及的词语为:(两字)常用词、成语、关联词。
?
?【考查范围】辨析近义词、反义词。
?【考查题型】填空、选择为主。
?【分值比重】2—5分
?【考点难度】★★★
?【考点热度】★★★★★
?【命题趋势】范围广,难度增加。
2.常见题型
①
①按要求写出词语的近义词或反义词;(高频考点)
②读句子,写出加点词语的近义词或反义词;
③近义词的辨析:选词填空。(高频考点)
?三、【要点梳理】
(一)近义词
近义词:意思相同或相近的词。如:演讲—讲演、优秀—优良、企图—打算、等,意义基本相同,但并不完全相等,应用上也不能任意互换,彼此间有一定的细微差别,属近义词。正确、恰当的运用近义词,能避免用词重复,使语言丰富多变,表达精确,增强文章的表现力。
(二)反义词
反义词:意义完全相反或相对的词叫反义词,包括绝对反义词和相对反义词。
绝对反义词:成对的意义相反.互相对立的词。如:“真—假”“动—静”“拥护—反对”。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。
相对反义词:成对的经常处于并举对比性质的词。如:“春—秋”,“黑—白”,“高山—平地”。这类反义词没有矛盾对立关系,但对比鲜明。
?四、【方法技巧】
(一)近义词
1.找近义词的方法
(1)从有共同词素的词语中去找
许多近义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素。
如:找“疲劳”的近义词,可抓住词素“疲”来组词:疲倦、疲乏、疲惫,这三个词都是“疲劳”的近义词。又如:找“艰难”的近义词,可以抓住任何一个词素组词:艰辛、困难,这两个词都是“艰难”的近义词。
(2)从词的意义上去找
即先弄清这个词的意思,然后想一想和它意思相同或相近的词。如:找“轻视”的近义词,先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近?“轻蔑”“蔑视”和“轻视”相近,那么这两个词就是“轻视”的近义词。
(3)给词语造句找近义词
即先弄清这个词的意思,然后给这个词语造一个句子,通过语境采用替换法,去找该词的近义词。如:找“自豪”的近义词,先给“自豪”造一个句子。例:“这次考试我考了一百分,真自豪”。在这句话中,进行理解并用“骄傲”替换“自豪”,那它的近义词就出来了,可以是“光荣”或“骄傲”。
2.近义词辨析
(1)感情色彩:例:“日本政界的一些人妄图(篡改窜改)日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对”。篡改:用作伪的手段改动或曲解(贬);窜改:一般地改动成语、对联等(中)。
(2)语体色彩:例:“中国政府一再(声明申明),一定要如期对香港恢复行使主权”。选“声明”申明:郑重说明声明:公开表示态度或说明真相。(正式场合)
(3)程度不同:例:“作品写得过长,原因很多,首先是对生活的提炼问题,但语言表达欠洗练也是不容(忽视疏忽)的一条”。选“忽视”,忽视:无意的疏忽;疏忽:有意不放在眼里。
(4)范围不同:(搭配习惯)例:“端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以(驱除祛除)疾病”。祛除:除去(疾病邪魔);驱除:赶走,除
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