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成语故事教学策划方案及具体要求

教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、强朗读和复述训练。

教学难点明白成语故事中包含着的深刻道理。教具准备投影片、教学挂图

教学时间1教时第一课时

课时目标读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。指导学生读通读顺课文。知道故事含义。

教学过程教师活动学生活动修改备注一导入新课，揭示课题

二、检查预习

解释成语：人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的则是什么意思?(量词，当篇讲)

(l)出示生字词。 楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

楚、戳是翘舌音；奏、腮是平舌音；滥、禄是边音；竽是第二声，不能读成第三

声。

三、了解成语故事的含义

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能