初中科学浙教版教学课件：原创浙教版科学八下第三单元3-1空气与氧气（第一课时） .pptx

《空气与氧气》第1课时研究·指导·服务求真·融和·创新浙教版科学八年级下第三单元

两条信息:1、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

一、常见气体的检验A.二氧化碳（CO2）的检验澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙解释：现象：试剂：向澄清石灰水中通入CO2

空气中含有什么？这个问题曾经困扰人类很久。18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种成分单一的物质。1、如图所示，用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？。这说明空气中含有。结论：空气中含有,但是含量。二氧化碳很少变浑浊二氧化碳

B.氧气（O2）的检验带火星的木条带火星的木条在氧气中能复燃燃着的木条在氧气中更旺现象：器材：（或者燃着的木条）

2.取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。________，_________________。合理的解释是__________________________________。不相同在纯氧中燃烧更剧烈空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了结论：空气中含有。氧气P.71

C.水（H2O）的检验无水硫酸铜（白色）无水硫酸铜遇水变蓝色CuSO4＋5H2O＝CuSO4.5H2O白色蓝色解释：现象：试剂：水请设计一个实验证明空气中含有水蒸气？结论：空气中含有。水蒸气

二、能否设计一个实验粗略测定空气中氧气的含量？止水夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABDEC

实验室测定空气中氧气含量

1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余体积用记号划成5等份。C.实验步骤：2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：______________________________________红磷继续燃烧,产生大量白烟。3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现什么现象？____________________________________________________；消耗的气体跟余下的气体的体积比为_________。水从烧杯被压入集气瓶内，进入的水约占瓶内空气的1/51:4D.实验结论：空气中氧气的体积约占总体积的1/5此实验说明剩余气体有哪些性质？①不燃烧也不支持燃烧②不溶于水实验室测定空气中氧气含量

1、实验有时结果偏低（进入瓶中的水小于1/5）的原因可能有哪些？（1）红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；（2）装置漏气（如塞子未塞紧），使外界空气进入瓶内；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（2）实验开始时，没有夹紧弹簧夹。2、实验有时结果偏高（进入瓶中的水大于1/5）的原因可能有哪些？实验室测定空气中氧气含量

实验室测定空气中氧气含量【可燃物的选择】只与空气中的氧气发生反应，且不生成其他气体。?实验原理磷实验为什么要选用红磷，用木炭是否可行？否。木炭燃烧产生二氧化碳气体，不能使瓶内气压减小。

空气的发现史1、很长一段时间内认为空气是一种物质组成。2、法国化学家拉瓦锡通过实验，最早发现空气是由氮气和氧气组成。3、19世纪末,科学家们又通过大量实验发现,空气里还有稀有气体、二氧化碳、水蒸汽以及其他杂质.

拉瓦锡实验p.77消耗密闭装置内空气中的氧气，装置内气体减少，气压降低，汞槽内的一部分液态汞被压入玻璃钟罩（约占密闭装置中空气体积的1/5）。优点：实验密闭性好。缺点：时间长、汞毒性强。实验原理??拉瓦锡通过实验得出了空气由氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的1/5。氧化汞加热又会生成汞和氧气，装置内气压升高，玻璃钟罩内一部分液态汞被压出。

氮气78%氧气21%稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％其他成分1%用模型表示空气中各成份的体积分数：

19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。此外，还含有少量的二氧化碳、水蒸气，以及其他杂质。E.其他实验装置：实验室测定空气中氧气含量

空气的成分大量的科学实验表明：空气中各成分的体积大约是：氮气