Unit 2 Lesson 11 How’s the Weather Today（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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2024-06-28 发布于山东
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Unit 2 Lesson 11 How’s the Weather Today（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson11How’stheWeatherToday

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述天气情况。

（3）能够通过图片和单词卡片，正确表达天气温度。

2.能力目标

（1）能够运用所学知识，进行简单的天气描述。

（2）能够与他人合作，完成天气情况的介绍。

3.情感目标

（1）培养学生对天气的关注和兴趣。

（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

二、教学内容

本节课主要学习天气相关的词汇和句子，包括：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,warm,cool,cold。以及句子：How’stheweathertoday?It’ssunny/cloudy/rainy/windy.It’shot/warm/cool/cold.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.难点：能够用英语简单描述天气情况，并能正确表达天气温度。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生听录音，跟读上一节课的句子。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示天气相关的图片，引导学生用英语描述天气情况。

（2）学生听录音，回答问题：“How’stheweathertoday?”。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习天气相关的词汇。

（2）学生跟读单词，教师纠正发音。

（3）教师展示PPT，引导学生学习天气句型。

（4）学生两人一组，练习天气句型。

4.课堂活动（10分钟）

（1）教师将学生分成小组，每组选择一张天气图片。

（2）学生用英语描述所选图片的天气情况，并回答问题：“How’stheweathertoday?”。

（3）教师巡回指导，纠正学生的发音和表达。

5.巩固练习（5分钟）

（1）教师出示天气温度卡片，引导学生用英语表达温度。

（2）学生听录音，回答问题：“How’stheweathertoday?”。

（3）学生两人一组，模拟天气报告。

（1）教师引导学生回顾本节课所学的天气词汇和句子。

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和句子，每个词写5遍。

2.家长协助孩子用英语描述当天的天气，并拍照。

八、课后反思

本节课通过图片、单词卡片和PPT等多种教学手段，引导学生学习天气相关的词汇和句子。课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够正确表达天气温度。同时，要加强对学生的个别辅导，提高他们的英语表达能力。

1.热身（5分钟）

这一环节主要是为了营造轻松的课堂氛围，让学生能够放松心情，积极参与到后续的学习活动中。教师可以通过与学生用英语进行简单的问候，或者让学生听录音，跟读上一节课的句子，来引导学生逐渐进入学习状态。

2.引入（10分钟）

在这个环节中，教师可以通过出示天气相关的图片，引导学生用英语描述天气情况。这样的活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们复习和巩固已学的词汇和句子。接着，学生听录音，回答问题：“How’stheweathertoday?”，以此来检验学生对天气句型的理解程度。

3.新课呈现（15分钟）

在这一环节中，教师需要出示单词卡片，引导学生学习天气相关的词汇。这个过程中，教师要确保学生能够正确地跟读单词，并且能够准确地表达出来。接着，教师展示PPT，引导学生学习天气句型。在这个过程中，教师可以通过例句和情景模拟，让学生更好地理解和掌握句型的使用。

4.课堂活动（10分钟）

这个环节是整个教学过程的重点。教师将学生分成小组，每组选择一张天气图片。学生需要用英语描述所选图片的天气情况，并回答问题：“How’stheweathertoday?”。这个活动不仅能够检验学生对天气词汇和句子的掌握程度，还能够培养学生的团队合作能力和口语表达能力。在学生进行活动的时候，教师需要巡回指导，纠正学生的发音和表达，确保他们能够准确地表达出来。

5.巩固练习（5分钟）

在这个环节中，教师需要出示天气温度卡片，引导学生用英语表达温度。学生听录音，回答问题：“How’stheweathertoday?”。这个活动是为了让学生能够将天气词汇和温度表达结合起来，形成完整的天气描述。接着，学生两人一组，模拟天气报告，进一步巩固所学知识。

在整个教学过程中，教师需要注重学生的参与和反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，教师还需要