Unit 3 Feelings and body Lesson 13 How Do You Feel（教案）- 2023-2024学年英语三年级上册.docx

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教案：Unit3FeelingsandbodyLesson13HowDoYouFeel

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述自己的感受和身体状况。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述自己的情绪和身体感受。

（2）能够借助图片或情境，运用所学知识进行交流。

3.情感目标

培养学生积极向上的情绪，学会关心他人。

二、教学内容

1.主题：描述情绪和身体感受。

2.词汇：happy,sad,angry,tired,excited,stomachache,headache,earache,feel。

3.句型：Howdoyoufeel?Ifeel,Ihavea(n)ache.

三、教学重点与难点

1.重点：单词happy,sad,angry,tired,excited,stomachache,headache,earache的读音、书写和用法；句型Howdoyoufeel?Ifeel,Ihavea(n)ache的运用。

2.难点：单词stomachache,headache,earache的读音、书写和用法；句型Ihavea(n)ache的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，检查学生发音。

（2）复习上节课学过的词汇和句子。

2.引入（10分钟）

（1）通过图片展示不同的情绪，引导学生用英语描述。

（2）教师展示自己的情绪和身体状况，引导学生用英语表达。

3.呈现（15分钟）

（1）教师播放录音，学生跟读。

（2）教师出示单词卡片，学生认读新单词。

（3）教师引导学生用句型Howdoyoufeel?进行交流。

4.练习（15分钟）

（1）小组活动：学生互相提问，用英语描述自己的感受和身体状况。

（2）游戏：学生扮演医生，用英语询问病人的症状，并给出建议。

5.巩固（10分钟）

（1）学生分组，每组选一个角色（医生、病人），用英语进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

七、作业设计

1.抄写生词，每个单词写5遍。

2.运用所学句型，写一篇关于自己感受的小短文。

3.预习下一节课的内容。

八、课后反思

本节课通过图片、录音、单词卡片等多种教学手段，引导学生学会了描述情绪和身体感受的词汇和句型。在教学过程中，注意纠正学生的发音和语法错误，提高了学生的英语表达能力。同时，通过小组活动和游戏，培养了学生的合作精神和口语交际能力。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强单词的认读和拼写训练。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，检查学生发音。

（2）复习上节课学过的词汇和句子。

2.引入（10分钟）

（1）通过图片展示不同的情绪，引导学生用英语描述。

（2）教师展示自己的情绪和身体状况，引导学生用英语表达。

3.呈现（15分钟）

（1）教师播放录音，学生跟读。

（2）教师出示单词卡片，学生认读新单词。

（3）教师引导学生用句型Howdoyoufeel?进行交流。

4.练习（15分钟）

（1）小组活动：学生互相提问，用英语描述自己的感受和身体状况。

（2）游戏：学生扮演医生，用英语询问病人的症状，并给出建议。

5.巩固（10分钟）

（1）学生分组，每组选一个角色（医生、病人），用英语进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

二、教学过程详解

1.热身环节

热身环节是课堂的开端，教师通过与学生问候和检查学生发音，拉近与学生的距离，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，复习上节课学过的词汇和句子，帮助学生巩固旧知识，为学习新知识做好铺垫。

2.引入环节

引入环节是激发学生学习兴趣的关键。通过展示不同情绪的图片，引导学生用英语描述，激活学生的英语思维。教师展示自己的情绪和身体状况，以身作则，引导学生用英语表达，增强学生的自信心。

3.呈现环节

呈现环节是教授新知识的核心。教师播放录音，让学生跟读，提高学生的听力能力。出示单词卡片，学生认读新单词，加强学生的词汇记忆。引导学生用句型Howdoyoufeel?进行交流，培养学生运用英语表达情感的能力。

4.练习环节

练习环节是巩固新知识的重要环节。小组活动让学生互相提问，用英语描述自己的感受和身体状况，培养学生的口语交际能力。游戏让学生扮演医生，用英语询问病人的症状，并给出建议，激