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学生演讲稿合集

学生演讲稿合集篇1

亲爱的老师、同学们：

大家好!

对于我，正值青春，正是青年的我，不明白讨论“少年与青春”是不是会有些当局者迷，是不是还不能了解青春对于我真正的意义，是不是还在被自我的一些偏见和固执所左右。因为这些不确定，我不能肯定我所说的是不是正确，是不是贴合别人的心意，所以我想我能做的就只是尽我所能，真诚诚实地讨论我对于这十五年的一些领悟。

很多人会说，在物质条件越来越好的情景下，正在享受着青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒适的一边，而很少接触到其苦涩的一面。但我认为事实上并非如此，相反，就是这样的想法，反而增加了那苦涩的一面，往往约束了那甜美舒适的一面。因为这句话，我们在这一路上被要求做了多少事。物质的条件有所提高，可是自由也就愈加减少，我实在不能明白这之间有什么样的因果关系，但似乎他们就是认为物质的高标必须要行为的高标才配得上，不管那样的高标究竟是不是我们想要的。

但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特点，是自由，是因材施教，是顺水推舟，是在不逆其航向的情景下将船只引向正确的方向，是允许百花齐放，是欣赏美丽的碎片，而不是苍白的整体。青春的确是一个动词，它是一条蜿蜒美丽的溪流，它需要真正懂得它形势的人，花些年月踏遍它身边的每一处沼泽，它代表着生命在那里比在任何一处都不羁，代表着生命在那里比在任何一处都恣肆，代表着生命在那里比在任何一处都狂乱，代表着生命在那里比在任何一处都迷惘。

它本身十分的普通，它真正的价值取决于我们是否爱它。

它的爱体此刻它给人勇气，有时甚至是以固执作为形式赋予人们。正值青春的人有谁是不固执的呢，我们都很难或是不肯改变。我们对青春的爱建立在它给予我们选择的自由，建立在它给我们轻狂的权力。

童年的我们的欢乐建立在一种无知上，建立在对自我，对周遭的不了解上，而真正的青春能让我们了解自我，它所给予我们最大的就是让我们自我摸爬滚打，就是赋予我们选择的自由，并且尊重我们的选择。

因而我们爱它，因为我们的生命中很少能再有这样的时刻：能一次在生命里添上这么多的色彩。因为青春赋予我们的，我们很爱自我，爱自我的选择。因为青春赋予的勇气，我毫不犹豫地承认了那些我所选择的：我想我是极其抱残守缺的人，尽管了解自我这些奇奇怪怪的毛病却如何也不肯改正;我想我是极其喜新厌旧的人，尽管会偶尔想起那些过往却如何也不肯再花多的心思被感动和羁绊;我想我是极其冥顽不化的人，尽管身边的人在怎样想用他们的温柔和付出将我感化也几乎无济于事。我尝试着习惯性埋葬那些过往，因为我相信因果论，因为我相信只要加以论证它们的发生都带有必然性;我尝试着沉默，因为我相信不善于说的人听觉更好，也因为我了解自我的表达本事;我尝试着创造恼人的幽默，因为我相信唯有出其不意、圆滑狡黠才能带来真正耐人寻味的幽默，而并非仅仅是趣味或可笑;我尝试着在交往中有所保留，因为我相信被理解透彻和被理解错误都是十分烦人的事情。

青春所赠与我们的还远远不止这些。青春不是那些赞美诗写的那样，至少我的青春不是。青春不是一轮初升的太阳，也不是皎洁的月亮;青春不是光明，也并非黑暗;青春不只是善，但也不只是恶。

青春的意义不在于它是什么，而在于它赋予我们选择的机会。它本身不是，但我们却所以选择光明或是黑暗，它本身没有本事成就我们，但在它给我们选择的权力中，我们第一次明白了自我是什么，自我要什么。

青春给我们一次机会，它给我们它的爱，那就是，尊重，和放手，把我们寄托给自由。

学生演讲稿合集篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自初二（7）班的。回想自己初中这一年多的生活，挫折一步步磨炼了我，而拼搏使我一步步成长起来，使我懂得了很多很多东西。使我得到了充实，也激出我心中的激情。今天，我很荣幸能够站在这里参加校园十佳学生。同时也要感谢学校给我这次机会。

虽说曾经，我想一只迷茫的羔羊，不知自己身在何处，完全失去了方向。但，是梦想唤醒了我，为我指明了方向，让我朝着自己的目标去拼搏，去奋斗。鹰因为有天空作为目标，才会迎刃而上，张翅翱翔。鱼因为有大海作为目标，才会努力拼搏，遨游沧海。我在追逐梦想的过程中尝尽人生的五味瓶，也留下一道道或深或浅的伤痕。但我知道，这些伤痕是我拼搏留下的足迹，为我的成功奠定了基础，如果鹰和鱼不勇往直前，这么会有鹰击长空，鱼跃水面。我因为有梦想做为动力的源泉并为之不懈努力，迎难而上，克服重重困难。我坚信，我也会像鹰和鱼一样学有所成。

对于学习，我认真踏实，刻苦钻研，从不怠慢。学习态度认真，学习目标明确，不过上课认真听讲，认真做笔记，课后还要认真做作业，并及时巩固，做到温故而知新。把不懂的