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留守儿童心理健康辅导

一、指导思想：

根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好

地发挥学校的少儿成长中心的助人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，

特制定本计划

二、工作目标：

1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心

辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或

心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，

调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时接受学生家长的

咨询。

3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。

4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的

心辅水平。

5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教

育。

6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。

三、具体工作：

队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领

导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已

有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校

将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导

班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取

使我校的心理健康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心

理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期

末上交教案。组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反

馈，提高心理辅导活动课的实效性。

宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣

传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，

到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析

等。

第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的

宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第三块是通过

学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的咨询。

四、各月行事：

(1)9、10月

1.做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。

2.完善心理辅导室——“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强

个别辅导制度化、科学化。

3.召开心辅老师的会议，交流辅导心得。

(2)11、12月份

1.心理小信息员手册考评。

2.开展学校团辅课的教研。

(3)20某某年1、2月份

1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。

2.心理健康教育优秀论文评比活动。

(4)3、4月份

1.组织开展的心辅研讨活动。

2.邀请心辅专家来校作报告。

(5)5、6月份

2.班主任开展心辅征文活动。

20某某.9

根据《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和《农村留

守儿童教育方案》的文件精神。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，

深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想

切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，

促进其全面健康成长。

二、工作对象

父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父

母共同生活在一起的本校学生

三、工作定位

留守儿童教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成部分，

是在我校“留守儿童教育领导组”领导下开展工作，依托心理咨询室采取

个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品

质，面向全体留守儿童，普及学习人际交往以及生活和社会适应等方面的

心理健康常识。以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心

理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识。促进学生心理

素质的自我完善和健康发展。

四、工作目标

1、提高留守儿童的心理素质，开发他们的心理潜能;培养健康心理品

质;预防心理疾病，促进人格健全发展;增强留守儿童在学习、生活、人际

交往和自

我意识等方面的心理适应、自我调节和适当求助能力，促进学生全面

健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、

环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心

理健康关爱行动的工作机制。

3、进