奥数课程设置.doc

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小学奥数课程设置简介

\t/_blank小学数学竞赛活动是小学生课外活动中最具吸引力的活动形式之一。小学生学习奥数能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生素质，增强自信心，发展学生个性特长。为适应《\t/_blank基础教育课程改革纲要》的要求，我们学校现开设小学奥数课程，希望通过一例三练的形式，帮助小学生系统地掌握小学数学竞赛的基本内容。

课程特点：（1）一例三练，螺旋上升。（2）源于基础，难易有序。（3）注重训练，覆盖面广。（4）寓教于乐、全面教学。

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一年级——兴趣小分队

适合学生

我们的招生对象主要是一年级学生。现在新入学的一年级新生都受过系统的幼儿教育，一年级学生对小学生活既感觉新鲜，又感觉不习惯，因而一时难以适应。好奇、活泼，但很难做到专心听讲，注意力保持在15-20分钟。特别信任老师，但思维直观具体、喜欢模仿，没有很强的辨别是非的能力。

课程目的

掌握、巩固基础知识，将基础知识活学活用到奥数课程中。

熟练掌握速算与巧算基本知识、简单枚举法、数字奇偶性等奥数基础知识。

培养数学兴趣，养成良好的学习习惯，为日后学习做好充分准备。

课程安排

一周1节课，每节课120分钟，每节课讲1-2课时。

第一课时数数有多少第二十一课时变与不变

第二课时比多比少第二十二课时排队与秋游

第三课时几和第几第二十三课时移多补少

第四课时相同与不同第二十四课时单数和双数

第五课时数数线段第二十五课时没有那么简单

第六课时不重复的路第二十六课时简单的判断

第七课时观察与思考第二十七课时算式猜谜

第八课时简单的应用第二十八课时巧算速算（一）

第九课时数数块数第二十九课时火柴棒游戏（二）

第十课时找规律画图第三十课时小兔吃萝卜

第十一课时猴子吃桃第三十一课时猫捉老鼠

第十二课时图形折剪拼第三十二课时“+”“-”和“（）”

第十三课时谁的眼力好第三十三课时趣摸彩球

第十四课时巧拼七巧板第三十四课时付钱的方法

第十五课时数数图形第三十五课时合理分组

第十六课时填数第三十六课时天平平衡

第十七课时猜猜他几岁第三十七课时巧算速算（二）

第十八课时找规律填数第三十八课时趣味问题

第十九课时简单推理第三十九课时有几种走法

第二十课时火柴游戏（一）第四十课时鸡兔同笼

特色

引导学生逐渐找到学习方法，以适应小学学习。

二、培养学生兴趣，课程内容设置新颖、生动有趣，让学生脑子不知不觉中动起来。

三、在学校里完成课后练习，及时巩固课堂内容，解决遗留问题。

四、建立良好的师生情感，让学生爱上数学。

成果

一、让学习奥数成为一种乐趣，让学生不再为数学发愁。

二、让孩子“不走弯路，快乐进步”。

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三、让学生从小掌握与科学沟通的钥匙。

四、家长的认可，是我们价值的体现。！

二年级——思维小分队

适合学生

我们的招生对象主要是二年级学生。二年级的学生好动、爱玩，对新事物的兴趣浓厚，相应

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的求知欲也比较强，喜欢空间感强的物体和颜色艳丽的图案。要求独立，但对家长又有强烈

的依赖性，不能有效地调节和控制自己的日常行为。

课程目的

“放”，让学生思维上放的开。天马行空，任其所想，对错不是最重要的，最重要的是敢想，敢于尝试，敢于表达自己的想法。

培养学生的动手、画图、理解、观察等能力，解决学习上、生活中的问题。

课程安排

一周1节课，每节课120分钟，每节课讲1-2课时。

第一课时比比眼力第二十一课时解决问题（二）

第二课时火眼金睛