人教版三年级上学期语文市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

人教版三年级上学期语文29、掌声大垅小学刘小清第1页第1页

小英是一个（残疾）女孩，以前，她（不愿意）跟同窗们玩耍。以后，她像变了一个人似，她和同窗一起（交流）、（做游戏）、（跳舞）……是(同窗们掌声）改变了她。回顾课文,口头完毕填空:第2页第2页

残疾姿势情况情绪

镇静讲述勉励热烈

投向持久平息掌声

动听文静轮流注视

愿意歧视注视慢吞吞小儿麻痹症

落下残疾忧郁踌躇第3页第3页

她很文静，总是默默地坐在教室一角。第4页第4页

轮到英子时候，全班同窗目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子踌躇了一会儿，最后慢吞吞地站了起来,眼圈红红。第5页第5页

说一说：当英子默默地坐在教室一角时,她会想:“__________________________________________。”当英子立刻把头低了下去时候,她会想:“__________________________________________。”当英子踌躇了一会儿,慢吞吞地站起来时候,她会想:“__________________________________________。”第6页第6页

就在英子刚刚站定那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈掌声。第7页第7页

说话练习:教室忽然响起了第一次掌声,假如我是英子同窗，通过掌声我想对英子说：“______________________________________。”英子结束演讲时候,假如我是小英同窗，通过掌声我想对英子说：“__________________________。”假如我是英子，听到大家掌声，我想说：“，_________________________________。”第8页第8页

我们继续说一说：“小英像变了一个人似”，本来小英(自卑、忧郁)，现在小英(自信、活泼)。第9页第9页

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境时候。让我们珍惜别人掌声，同时，也不要忘掉把自己掌声献给别人。第10页第10页

作业：读了小英来信，你能够把你心里话写一写，给小英写封回信！第11页第11页

《爱的奉献》第12页第12页