统编版二年级语文下册 画杨桃 课件.pptxVIP

统编版二年级语文下册课文（四）13画杨桃

我会写图课摆座交哈页抢嘻túkèbǎizuòjiāohāyèqiǎngxī

图tú部首：囗组词：图画地图音序：T结构:全包围我会写

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”老师没有批评他们，而是让他们亲眼看到事实，自觉接受教育。课文解读

“嘻嘻的笑声”写出了这几个同学的自以为是、得意洋洋，为后文意识到自己的错误做铺垫。“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。这里的破折号表示几个同学故意拉长声调，嘲笑我画杨桃画成了五角星，表现出几个同学的幼稚可笑课文解读

老师的表情从一开始的”严肃“变成现在的”和颜悦色“是因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思；老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。

“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

反复练读，认识多音字倒dàodǎo倒不如摔倒

朗读课文，注音的字反复读，不会读的查字典，注意读准字音，读通句子。自由朗读，读准字音

座zuò部首：广组词：座位入座音序：Z结构:半包围绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.L

课kè部首：讠组词：上课课间音序：K结构:左右

自由练读，区分字音倒车倒影倒立晕倒打倒倒闭dàodàodàodǎodǎodǎo

反复练习，读准字音教室靠边而且老老实实班里哈哈大笑倒不如审视页码严肃半晌抢着嘻嘻和颜悦色教诲shìkàoérshíbānhādàoshěnshìyèsùshǎngqiǎngxīyuèhuì

摆bǎi部首：扌组词：摆放摆设音序：B结构:左右

交jiāo部首：亠组词：交出去交给音序：J结构:上下

要求：1.师范读，生小声跟读。2.自由练读。3.全班齐读。齐读课文，巩固生字

页yè部首：页组词：一页几页音序：Y结构:独体字

哈hā部首：口组词：哈哈大笑哈气音序：H结构:左右

完成第一题。（书写3分钟）画图课摆坐座位上交

认真描摹，规范书写。（5分钟）学习要求：1.教师示范书写“图、摆、课、室、座、交，学生书空。2.完成教材后的描红与临写。3.教师现场批阅。

嘻xī部首：口组词：嘻嘻嘻笑音序：X结构:左右

拓展：生活中你遇到过像“我”这样受人嘲笑的情况吗，你想对那些嘲笑别人的同学说些什么？__________________________________________________________________________________________________________我想对那些嘲笑别人的同学说，当别人和自己的意见不一致时，不要忙着嘲笑别人，要看看人家是从什么角度思考的。课文解读

此处省略号表示说话断断续续，三处省略号淋漓尽致地刻画了“有的同学”知道自己的错误后不好意思的神态。“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”课文解读

父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。老师：“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样”。

①看杨桃的角度不同，样子也就不一样。②看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。③应该实事求是。

老师的话是文章的点睛之笔，强调了绘画时必须实事求。当别人的看法、做法与自己不同时，不要去嘲笑别人，更不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙