鲁湘辽新教材2024届高考生物一轮复习第五单元基因的传递规律第7课时基因在染色体上的假说与证据课件.pptx

;;;;1.萨顿的假说中从几个方面进行了分析？;2.基因都位于染色体上吗？并说明理由。;1.萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。下列不属于提出萨顿假说依据的是

A.细胞的核基因在染色体上呈线性排列

B.在体细胞中基因和染色体都是成对存在的

C.体细胞中成对的基因和同源染色体均一个(条)来自父方，一个(条)来自

母方

D.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后

期也是自由组合的;2.(不定项)下列关于“基因位于染色体上”的说法，错误的是

A.萨顿利用蝗虫为材料证明了上述说法

B.萨顿运用假说—演绎法使其得出的结论更可信

C.摩尔根利用果蝇为材料研究基因和染色体的关系

D.摩尔根利用假说—演绎法进行研究，结果是不可靠的;萨顿通过观察蝗虫细胞中的染色体提出了假说，并未证明，A错误；

萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，B错误；

摩尔根利用果蝇作为实验材料发现红眼和白眼性状的遗传与性别相关联，进而发现相关基因位于X染色体上，C正确；

摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因位于染色体上”，结果非常可靠，D错误。;;;假说;实验二图解;3.演绎推理

为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如表所示。;图解;4.实验验证，得出结论：。

5.基因与染色体的关系

(1)数量关系：一条染色体上有基因。

(2)位置关系：基因在染色体上呈。;实验材料——果蝇;项目;同源染色体;依据假说以及摩尔根实验一的解释图解，尝试分析下列信息内容：

(1)果蝇的直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F1的表型与比例如图所示。则：

①控制直毛与分叉毛的基因位于_____

染色体上，判断的主要依据是_______

_________________________________

_________________________________

_____。

②两个亲本的基因型为___________。;根据杂交结果，______(填“能”或“不能”)

判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X

染色体还是常染色体上，若控制有眼/无眼性

状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是______，判断依据是_____________________________________

_____________________________________________。;3.(2023·镇江高三模拟)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两大遗传定律，摩尔根证明了基因位于染色体上。下列有关分析错误的是

A.孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上

B.摩尔根做出的假设为控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含它的等

位基因

C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是若F1产生配子时成对的遗传

因子分离，则F2中三种基因型个体之比接近1∶2∶1

D.摩尔根让F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性，由此判断基因

可能位于X染色体上;;4.摩尔根用偶然发现的白眼雄果蝇与野生红眼雌果蝇杂交，F1全为红眼，F1雌雄果蝇杂交，F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇中一半为红眼，一半为白眼。摩尔根的解释为什么只有雄蝇出现白眼，假设了白眼基因位于X染色体上。后来摩尔根又做了四个实验，能最关键证明摩尔根假设的是

A.让F1雌果蝇与亲代白眼果蝇回交

B.让F2雌果蝇与亲代白眼果蝇杂交

C.让F1雄果蝇与白眼雌果蝇杂交

D.让F1雌果蝇与亲代白眼果蝇回交所得F2中白眼雌雄果蝇杂交;;;1.(2020·全国Ⅰ，5)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅＝3∶1。据此无法判断的是

A.长翅是显性性状还是隐性性状

B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子

C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上

D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在;假设长翅受A基因控制，截翅受a基因控制，若该对等位基因位于常染色体上，则亲代雌、雄果蝇的基因型均为Aa时，子代果蝇可以出现长翅∶截翅＝3∶1；若该对等位基因位于X染色体上，则亲代雌果蝇的基因型为XAXa、雄果蝇的