三年级下册英语教案-Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby 课时2 教科版（广州，三起）.docx

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教学目标

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能用英语简单介绍自己的家庭成员。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容

本课时主要教授Module5RelativesUnit9“Whoisthiscuteba?”的内容。通过学习本课，学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等，并能用英语介绍自己的家庭成员。

教学重点与难点

1.重点：掌握表示家庭成员的词汇和句型。

2.难点：正确运用词汇和句型介绍自己的家庭成员。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习已学的家庭成员词汇。

2.学生表演家庭成员的角色，教师给予鼓励和指导。

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的图片，引导学生观察并说出图片中的人物。

2.教师出示卡片，教授表示家庭成员的词汇，如aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等。

3.学生跟读，教师纠正发音。

Step3:Practice（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，学生互相练习用英语介绍家庭成员。

2.教师选取部分学生进行示范，给予评价和指导。

Step4:Consolidation（10分钟）

1.教师出示一幅家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的人物。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。

板书设计

板书Module5RelativesUnit9

板书内容：

1.家庭成员词汇：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa

2.句型：Whoisthiscuteba?Thisismy/your/his/her

作业设计

1.抄写本课的生词和句型，每个词汇和句型写5遍。

2.运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己家庭成员的短文。

课后反思

本节课通过图片和卡片的形式，让学生直观地学习了表示家庭成员的词汇和句型。在教学过程中，注重学生的发音练习和实际操作，提高了学生的口语表达能力。在下一节课中，可以继续巩固本课的内容，并进行一些拓展活动，如让学生带来家庭成员的照片，用英语进行介绍等。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，以确保学生能够在有效的课堂时间内掌握所学知识，并提高运用知识的能力。下面是对教学过程的详细说明：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习已学的家庭成员词汇。例如：“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Whocantellmesomeofthefamilymembersyoulearnedbefore?”

2.学生表演家庭成员的角色，教师给予鼓励和指导。例如：“Pleasestandupandintroduceyourfamilymemberstous.Dontforgettousethewordswelearnedbefore.”

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的图片，引导学生观察并说出图片中的人物。例如：“LookatthepicturesonthePPT,andtellmewhotheyare.”

2.教师出示卡片，教授表示家庭成员的词汇，如aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等。在教授每个词汇时，教师可以让学生跟读，并纠正发音。

3.教师可以运用肢体语言和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆词汇。例如：“Thisisaunt.Canyoushowmethesignforaunt?”

Step3:Practice（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，学生互相练习用英语介绍家庭成员。例如：“Now,youcanworkingroupsandpracticeintroducingyourfamilymembersinEnglish.”

Step4:Consolidation（10分钟）

1.教师出示一幅家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的人物。例如：“Lookatthispicture,whatare