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;;在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?;在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?;在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?;在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?;在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?;例1在3与7之间插入一个数A,使得3,A,7成等差数列,求A的值.;例1在3与7之间插入一个数A,使得3,A,7成等差数列,求A的值.
解因为3,A,7成等差数列,则
.;例2已知等差数列的第3项是5,第8项是20,求它的第25项.
;例2已知等差数列的第3项是5,第8项是20,求它的第25项.
解因为a3=5,a8=20,由通项公式可得
所以第25项
a25=(-1)+24×3=71.;例3梯子的最高一级宽33cm,最低一级宽89cm,中间还有7级,各级的宽度成等差数列,求中间各级的宽度.;例3梯子的最高一级宽33cm,最低一级宽89cm,中间还有7级,各级的宽度成等差数列,求中间各级的宽度.
解用表示题中的等差数列,已知
a1=33,a8=89,n=9,
则a9=33+(9-1)d,即
89=33+8d,
解得d=7,;例3梯子的最高一级宽33cm,最低一级宽89cm,中间还有7级,各级的宽度成等差数列,求中间各级的宽度.
解于是a2=33+7=40,a3=40+7=47,
a4=47+7=54,a5=54+7=61,
a6=61+7=68,a7=68+7=75,
a8=75+7=82.
即梯子中间各级的宽度从上到下依次是40cm,47cm,54cm,61cm,68cm,75cm,82cm.;例4已知一个直角三角形的三条边的长度成等差数列,求证:它们的比是3:4:5.;例4已知一个直角三角形的三条边的长度成等差数列,求证:它们的比是3:4:5.
分析当已知三个数成等差数列时,可将这三个数表示为
a-d,a,a+d,
其中d是公差,由于这样表示具有对称性,运算时往往容易化简.这样表示后,可根据勾股定理得出它们之间的关系.;例4已知一个直角三角形的三条边的长度成等差数列,求证:它们的比是3:4:5.
证明设这个直角三角形的三边长分别为
a-d,a,a+d,
根据勾股定理,得
(a-d)2+a2=(a+d)2,
解得a=4d.
于是这个直角三角形的三条边的长度分别是3d,4d,5d,即它们的比是3:4:5.;;;
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