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学校科任工作计划模板8篇
学校科任工作计划篇1
一、引导思想
以党的十八大精神为引导，依据省基础教育教研培训中心和营口市老师进修学院及大石桥市教育局紧要工作精神，结合学校的中心工作，以提高大石桥市中学教育质量为核心，以“一师一优课，一课一名师”为切入点，围绕“规范教学”等方面问题深入研究，创设科学、规范、有效的教研模式。连续做好老师培训工作，打造良好的老师专业队伍，提升老师的综合素养,树立为教育行政部门、为基层学校老师和学生、为学习型社会建设服务的宗旨,全面提高中学教育教学质量。
二、探究研训模式，提高研训质量
1.规范研训活动，加强研训活动的实效性。充分调动全体老师的乐观性和创造性，实现“和谐型、学习型、研究型”的发展目标。依照“教研问题化、问题课题化、课题课程化”的要求开展各项研训活动。并体现活动科学性、计划性和整体性。各项研训工作，都要带着问题或在研训工作实践中发现问题开展研究；将研训工作中发现的共性问题梳理归类，形成研究专题（课题）；整合各方面的资源对专题开展针对性研究，探讨解决问题的有效方法，研究总结成绩，形成研训课程。
各项工作要做到“专业化、精细化、成绩化、信息化”，进而提高研训质量。
2.进一步探究有效教研模式。建立“常规加活动”的教研模式。立足常规教研，同时，结合教育改革的发展形式和大石桥市中学教育教学存在的实在问题，开展各项专题活动。聚焦学校、老师、学生进行“规范办学”和“培养兴趣”研究。
三、以课堂教学为切入点，提高教育教学质量
1．立足常规教研，坚固结实有效地开展研训活动
常规教研是教研工作的基础，是最基本、最有效的教研方式，扎坚固结实实，坚持不懈地做好常规教研工作，对老师教研、科研水平的提高以及课堂教学本领的提高起到确定的促进作用，也可以说是老师专业成长的一种途径。
坚持每学期的听课、调研活动。开学初到各学校听课，目的一是对课堂教学进行研究、引导，解决教学中存在的问题。二是对基层的老师、学生、教育教学情况进行调研，找出好典型进行研究、推广，发现问题进行分析、解决，让我们的教研更加有针对性，实效性。
2.有针对性地开展各项专题研究活动
（1）连续进行新课标的解读和教材知识体系整理工作。
（2）学科的各项活动
依据语文学科的特点以及课堂教学存在的问题，进行梳理，同时围绕中学研训处的重点工作，有针对性地开展各项评比活动。
（3）连续发挥“优课”平台作用，开展课堂教学评比活动
3.进一步加强课堂教学研究，建立课堂教学模式
进一步加强课堂教学研究，依据本学科、各学校的教学近况，充分利用中心组、兼职教研员示范作用和教研本领，研究适合本校的教育方式方法，建立课堂教学模式，跟踪成绩化。进一步推动大石桥市教育改革的发展。
4．以农村教研为重点，扎坚固结实实为农村学校服务
连续深入农村中学，把农村教研认作一项紧要工作，和农村老师共同研究适合本校、有利于农村学生发展的新教学方式方法，及他们所急，想他们所想，切实为农村学校服务。一是连续开展“送教下乡”活动。二是开展农村学校调研。
四、做好典型培养工作，促进老师专业发展
1.连续抓好典型老师队伍建设，充分发挥典型的引领作用。
连续实施老师素养提升工程，抓两头、带中心，以点带面全面提高，促进老师队伍专业化发展。本年度连续加强中心组和兼职教研员队伍的建设，召开中心组和兼职教研员及教研组长工作会议，明确工作责任，落实工作任务，发挥老典型的引领和示范作用，带动老师发展。
培养出具有自身教学风格，有独特特点的老师教学典型，推向全市，全省。培养出教学改革典型学校，进行推广。
2.加强青年老师的培养工作，保证老师队伍的可连续发展。近几年各学校调配一批高校生，这些青年老师文化素养高，有乐观性，有热诚，是老师队伍的新生气力。但是在教学方法、教材、课标的领悟本领以及把握尺度上还有不足，所以要加强青年老师队伍建设，依据青年老师队伍建设中存在的问题，开展各种活动。
下学期进行全地区“青年老师课堂教学评优”活动（10月）。
五、加强研训基地建设、搞好校本教研
连续深入基地校，跟踪调研，共同研究适合本校发展的校本研训策略和教育教学模式，真正发挥基地校的引领和示范作用，创设适合大石桥的典型校和全省的示范校，为基地校呈现活动奠定基础。
1.连续深入基地校，开展调研和服务工作，帮忙学校规范、完善基地校建设，研究校本教研的方式和方法，树立大石桥市的典型学校，要求各学校有清楚教学思路和教学模式，推动课堂教学，对基地校进行跟踪和引导（34）（910月）。
2.和教育局共同研究，筹备开展“第二次”基地校的呈现活动。
实在活动布置：
1、学期周：⑴对xx年秋学期星级老师分数统计
⑵订立并发布本学期工作计划
2、3月16日召开语文教研组长会
3、3月、4月：一师一优课活动的引导、评课。
3月：上旬：准备阶段，下通知、筹备
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