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第
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学校音乐期末检测方案
学校音乐期末检测方案1
一、检测目的：
通过考查学生的歌曲演唱本领，考查学生对音乐基础知识的简单认得的本领，从中培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志，培养学生的表现本领，情感表达本领和歌曲演唱本领。促进学生的健康发展。同时也为了能更好地发挥期末教学评价的导向作用，引导老师认真贯彻落实课标要求，规范音乐教学行为。
二、引导思想：
为了搞好学校音乐教学管理工作，提高音乐教育教学水平，以教育部订立的《学校音乐课程建设》引导纲要为引导，依据《学校音乐知识要点》开展学校音乐教育教学活动，规范学校音乐课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。
三、考查内容：
依据以上课程任务以及学科的教学目标和本学期教学内容所涉及的范围，对学生学习情况进行评价考核，本次考察重要以歌曲演唱本领检测为主。
四、考核标准：
1、平常成绩（占60分）：以学生带书情况，上课的乐观性，纪律管束，每节课的完成情况为主，希望每个学生都能有不同程度地提高。
2、期末测试（占40分）：采用独唱的方式。
（1）、能够用自然地声音，按节奏曲调有神色的演唱。
（2）、准确的表达歌曲中的情感。
（3）、背唱歌曲的歌词准确，节奏，音准正确。
3、分数等级：
优秀：88分—100分
良好：78分—88分
合格：60分—78分
学校音乐期末检测方案2
检测目的：为了让学生了解本身的进步，发现和发展音乐的潜能，为了老师总结和提高本身的教学水平，也为了促进学校教育工作的发展。
检测形式：定性和定量相结合，平日和期末相结合为基本原则，重学生学习的过程性评价。
检测内容：
1、学习态度，依据平常课堂学习的乐观性、参加艺术活动的情况以及音乐作业的质量等综合评定。
2、基础知识，现场问答对本学期音乐教材知识的掌握情况。
3、基本技能，现场呈现音乐的唱、奏、表演等本领。
4、个性发展，现场呈现艺术特长。
具体要求：
1、学习态度：40%
依据平日音乐课堂纪律、音乐课参加集体舞、音乐游戏等活动的具体情况打分。
2、基本知识：10%
现场问答：
（1）能听辨打击乐器的音质，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（2）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应神色或作出体态反应。
（3）能听演唱知道区分男声、女声、童声；
（4）能够用自然的声音，依照节奏和曲调有神色地独唱或参加齐唱。
（5）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（6）听音乐能用线条、图形、颜色表现情绪。
3、基本技能：50%
在背唱曲目中任选一首背唱。曲目：
《小燕子》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《让我们手拉手》《数鸭子》《小象》《两只小象》《小松鼠》《母鸡叫咯咯》《下单啰》《云》《欢乐的啰嗦》《粉刷匠》《理发师》《猫咪别调皮》
4、个性发展：10%
有特长的同学可以选择乐器、舞蹈、表演等自定内容呈现，做为加分。
说明：
1、评价分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2、项目中第一、二栏为平日成绩，第三栏为期末成绩，总平分依据平日成绩、期末成绩作综合评定。
3、本评价总分为110分，“个性发展”作为加分。
学校音乐期末检测方案3
为进一步推动音乐课堂教学改革和有效提高音乐课堂教学质量，激励广阔音乐老师潜心教学研究的热诚，推动全州中学校音乐教学质量进一步上升，延边州教育局决议20xx年3月开始实行“延边州中学校音乐学科本领培养目标与教学质量检测实施方案”，望各县市教育局，进修学校，普通中学校认真落实此项工作，本方案在实施过程中进一步修改完善。
一、引导思想
为全面贯彻教育方针和素养教育的要求，进一步加强全州中学校音乐教学常规管理，不绝规范教学行为，有效提高教学质量，特订立延边州中学校音乐学科本领培养目标与教学质量检测实施方案。
二、本领培养目标与检测内容
演唱、唱乐谱、演奏、中外作曲家、器乐常识。
三、目标教学要求
1、演唱：
①能够用自然的声音，准确的节奏和音调有神色的演唱。
②每学期能够背唱指定的三首歌曲。
2、唱乐谱
①结合所学歌曲认得音名、音符、休止符及一些常用记号。
②每学期能够背唱指定的三首乐谱。
3、演奏
①能够用打击乐器或其它音源合奏或为歌曲伴奏。
②学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲或乐曲的表现。
③每学期背奏指定的三首曲。
4、中外作曲家
①每周一故事。通过讲故事让学生们了解中外作曲家的国籍与代表作品。学习他们的爱国主义精神，民族精神，创作精神，革命精神。
②每课时讲作曲家故事时限时6分钟以内。
5、西洋管弦乐器
①木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。
②铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。
③弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
④键盘乐器：钢琴、风琴、手风琴、电子琴。
⑤打击乐器：定音鼓、木琴、三
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