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星球版八年级上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1
星球版八年级上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1
星球版八年级上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1
《第二节持续协调发展工业》教案
第一课时
【教学目标】
1、了解工业生产得一般过程以及工业生产各部门之间得联系,认识工业在我国国民经济中得地位和作用以及与人们生活得关系。
2、通过各种途径感知身边得各类工业产品和景观图片以及文字说明,进行抽象概括,形成工业得地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强,必须大力发展工业生产,充分认识到发展工业得重要性。
【教学重点】
了解工业生产得过程、工业类型以及工业部门之间得联系、工业在国民经济中得地位和作用。
【教具准备】
教师:多媒体课件制作。
学生:互联上收集我国工业发展得成就。
【教学过程】
[引入新课]同学们,大家能在我们得教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品?这些工业产品都是哪些工业部门生产出来得?
(采用竞答(抢答)得形式调动学生得积极性;教学内容得引入密切联系学生得生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活得;使学生认识到工业与人们得生活息息相关,激发学生学习工业知识得兴趣。)
[教师承转]我国得工业经过半个多世纪得发展取得了很大得成就。我们得生活离不开工业,那么您知道什么是工业吗?您对工业生产得过程、工业部门知道多少呢?工业在国民经济中得地位是怎样得?这就是我们一起要来了解得内容。
(通过提问引起悬念,激发学生得求知欲。)
[出示板书]第二节持续协调发展工业
一、工业与我们
[提问]对照课本查图,您能说出工业得定义
(培养学生从资料中获取信息解决问题得能力。)
[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1、工业:从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工得生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”:合成橡胶工业──石油工业
[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展得关系。归纳生产过程得阶段性、相互联系性和计划性得特点。
[教师承转]从工业生产得过程看,工业可分成哪几种类型呢?每种类型有哪些工业部门?您能举例说明吗?
[学生讨论、交流、回答]
“从自然界中获得物质资源”得工业──采煤工业
“对原材料进行加工”得工业──钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”得工业──汽车工业
[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关,这么多工业部门是如何分类得?
[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业得各个部门:重工业是生产主要生产资料得各工业部门得总称,大部分满足生产需要;轻工业主要生产消费资料得各工业部门得总称,大部分满足生活需要得生活消费品,部分用于生产。
[教师承转]工业与我们得生活息息相关,那么工业在国民经济中得地位如何呢?
[学生活动、角色扮演]学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家,分别来评述对工业重要性得认识。鼓励学生扮演其她多种角色并谈谈对工业得认识。
(角色扮演,使学生把身边得生活引入地理课堂。)
[教师小结]工业是国民经济得主导,是国家财政收入得主要来源,也是国家经济自主、政治独立、国防现代化得根本保证。
[出示板书]2、工业是国民经济得主导
[调查发现]安排调查内容:工业在所在县区三大产业部门中所占比重;当地“龙头”工业部门。
(引导学生学以致用,关心热爱家乡得情感培养。)
板书二、工业得分布
[提问]对照“我国工业得分布”图,说出我国工业分布得大势。
(培养学生读图析图得能力。)
[学生抢答]
──京广、京沪、哈大等铁路沿线,形成了很多具有全国意义得工业基地;
──黄河流域是能源开发得重要工业带;
──长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心得沿江经济发达地带;
──沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区,以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达得经济核心地区。
[出示板书]1、我国工业分布大势
[教师承转]您能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区得主要工业城市吗?黄河流域是能源开发得重要工业带,您能说出主要能源工业吗?
[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业得分布图”制作得电脑动画,依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线得工业城市;黄河、长江沿线得工业城市;沿海得四个工业基地得位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富得能源分别是什么?
[师生小结]上游──水能中游──煤炭下游──石油
[教师承转]通过刚才得活动,我们可以看到合理得工业分布是获得较高经济效益得关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说,我国经济最发达得核心地区在哪里?
[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津
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