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湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划

项目申报表

项目名称：临床见习对本科护生职业认同感影响的研究

项目成员：李佳宁、孙厅、周田、阳淑芸

所在学校及院系：长沙医学院护理学院

项目实行时间：2023年3月—2023年2月

指导老师：周志红

联系电话:

填表日期：2023年5月8日

湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划

项目申报表

项目名称:临床见习对本科护生职业认同感影响的研究

学校名称

长沙医学院

学生姓名

学号

专业

性别

入学年份

李佳宁

23

护理学

女

2023年9月

孙厅

25

护理学

女

2023年9月

周田

22

护理学

女

2023年9月

阳淑芸

25

护理学

女

2023年9月

项目研究和实验的目的、内容和要解决的重要问题：

研究目的：

通过制定假期临床见习的模式，使护生进一步临床进行见习，监测这一模式对本科护生职业认同感的影响，引导其对的结识自己、了解专业，提高本科护生的职业认同感，做好毕业前的心理调整，把自身的发展和护理专业紧密结合起来，进而为以后真正进入临床打下坚实的基础，为高校护理教育模式的制定提供科学依据。

重要内容：

研究设计：类实验性研究

研究对象：

目的总体：我国在校护理本科护生

可及总体：长沙医学院护理学院本科生、湘杏学院护理学院本科生

研究样本：在自愿前提下抽取长沙医学院和湘杏学院护理学院各120名，其中档比例的抽取大一、大二、大三，各40名。

研究工具：

（1）一般资料调查问卷。其内容涉及被调查者的性别，年龄，所在班级，家庭基本情况等。问卷研究分三个阶段进行，第一阶段：调查问卷的形成；第二阶段：预实验，涉及调查问卷真实性和可靠性的测评；第三阶段：现场实地调查。最后采用SPSS11.5记录学软件包，对调查结果进行分析。

（2）采用护理本科新生职业认同感的量表（SRSS）,由李亚玲、左红霞、陈琼书共同编制，并取得了广泛应用。SRSS共有25个条目，其中20个正向条目，5个分向条目。正向条目采用5点计分，评分越低，说明职业认同感也高。

收集资料的方法：

发放调查问卷耐心解释调查的目的和意义，现场发放问卷，现场回收，保证完好率和有效性。在资料收集过程结束后，对所收集到的原始资料和数据进行科学合理的整理和归纳。先对原始数据进行核校，然后使用SPSS计算机软件进行数据库的建立和数据输入。

记录分析方法：应用SPSS13.0软件进行数据分析,采用t检查、x2检查等分析方法进行数据解决和记录分析,描述性记录。

要解决的重要问题：

（1）调查目前在校本科护生职业认同感的基本状况。

（2）了解本科护生见习后的职业认同感，分析影响其职业认同感的因素并提出相应的对策。

（3）通过不同学院、不同年级本科护生有无进行临床见习的分析，探讨临床见习对在校本科护生职业认同感的影响。

（4）形成专业论文1—2篇。

国内外现状研究：

随着现代医学模式和人们健康观念的转变，国内外对高层次护士的需求量越来越大。而护理本科生作为高素质护理人才培养的主体，其职业态度的现状越来越受到人们的关注[1]。护理本科生是未来护理发展的有生力量,护理本科生职业认同感被认为是现代护理人才素质培养的重要组成部分,在素质优化过程中占主导地位[2]。而当今，全球性护士短缺及职业认同危机问题日益加重。据美国[3]相关调查报道，超过250万执业护士的工作积极性不高，新毕业护士的离职率不断攀升，其中，约60％在从事护士工作1年内即离开护理岗位，护士的职业认同水平明显低于其他职业人群。职业认同是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的肯定性评价，它既是一种状态，也是一种过程。职业认同感是职业人在工作中的重要心理基础，是职业生涯发展和提高的内在激励因素[4]。护理职业认同就是护生对护理职业的积极见解和情感以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态。Leanne等[5]研究表白，积极的职业认同感有助于提高护士的工作满意度，减少其离职倾向；Roberts研究指出[6]，职业认同可增强护士群体的凝聚力，使其工作目的性更强，拥有更多的能力提高空间。护士的职业认同与其职