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高二下期地理教学计划

高二下期地理教学计划1

新的学期要开始了，根据我校教学实际，为了更好地教学，圆满地完成教学

任务，特制定如下计划：

一、学情分析：

学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时

时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算

题，嫌麻烦，只注重思路，所学知识浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教学

中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于

高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上

可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每

一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

二、教法分析：

1、在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动

活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活

泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用

高二数学下学期教学计划(2)的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引

发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

3、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活

动，切实改进学生的学习方式。

4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成

其逻辑思维的习惯。

三、具体教学要求：

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情

推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，

并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的

思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法——反证法;了解反证法的思考过

程、特点。

3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行

复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理

或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;

能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计

数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。

6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列

对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应

用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及

二项分布，并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均

值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际

问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。

7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：

了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用;了解假设

检验的基本思想、方法及其简单应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简单

应用;了解回归的基本思想、方法及其简单应用。

8、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程

图，了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过

的知识、整理收集到的资料信息。

四、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、

师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相

近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学

生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学

生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，

讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、