《儿童电影课程研究总报告材料》——过一种幸福完整地教育生活.pdf

实用标准文档

研究总报告

课题名称：《儿童电影课程的开发和研究》

课题组负责人：邢翠芸，莱城区凤城街道办事处西关小

学，小学一级教师，主持完成了课题《儿

童电影课程的开发和研究》

（lw125zd06）

课题组主要成员：亓玉玲房新玲吴淑华常会玲

刘会玉焉琳娜吕超邵现香

文案大全

实用标准文档

过一种幸福完整的教育生活

——莱芜市十二五重点课题《儿童电影课程的开发和研究》总报告

【摘要】

儿童电影课程是对国家课程的有益补充、拓展和提升，是基于

学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生综合素质及

审美能力的一门课程。

中高年级孩子通过“读——看——写——演——评”五环节，

先观电影，再读原著，教师引导学生将原著与电影内容进行对比，

用思维导图梳理故事情节的发展，分析人物的描写刻画，或聊读后

感、观后感等。学生说了再写，写出的小片段可以即兴表演。这

样，学生在“读（名著）—看（电影）—写（感想、评论）—演

（片段）—评（做评价）”五个环节中不但过足了看电影的瘾，还

锻炼了听说读写能力。

将绘画融于低年级儿童电影课的教学中。利用每天午读时间自

由阅读，读完书后迎来星期五下午的电影盛宴。孩子们四人一组，

根据所看的电影内容，或故事情节的拓展，集体创作一幅图画，画

完后再集体进行故事创编，每个小组台下练习充分后再登台讲故

事。这样，创设低年级的“读——看——画——讲——演——评”

六环节，培养孩子的卓越口才及体验、合作、展示等能力。

儿童电影课程除了提高学生的语言文字运用能力还体现知识与

生活、生命的深刻共鸣。它不仅体现学生的成长，教师也在课程

中，学会做一个智慧的教育者，让孩子的生活与影片内容交织，教

会孩子怎样做才能让心灵洒满雨露阳光，获得正能量。

文案大全

实用标准文档

【正文】

我校申报的课题《儿童电影课程的开发和研究》，于2013年1

月正式批准立项。

一、儿童的电影课程研究的问题

研究目的：通过儿童电影课程的开发和研究，激发学生的学习

兴趣和动力，提高学生的听说读写能力，提升学生综合素质和审美

能力。

研究意义：该课题是对新一轮新课程理念的一种实践；是促进

学生全面发展、提高学生综合素质的课程；通过对相关影视片的观

看和研讨丰富师生生活，扩展正能量，实现教育教学发展的一种探

索。

研究假设：1.通过研究，使学生获得主动探究、合作交流、积

极思考和实践的机会，培养创新精神和实践能力；

2.通过研究，使教师切实转变教育教学观念，改变教学方式，

养成反思习惯，在科研和教改的过程中提高自身的业务素质和专业

素养。

3.通过研究，科研成果、报告、课例、案例、、总结和科研论

文、力争在市、区级获奖或发表。

4.力争本课题被评为山东省科研课题。

文案大全

实用标准文档

核心概念：儿童电影课程是对国家课程的有益补充、拓展和提

升，是基于学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生

的听说读写能力，提升学生的综合素质及审美能力的一门课程。

二、儿童电影课程的研究背景和文献综述

（一）研究背景：新教育提出“为了一切人的发展，为了人的

一切”，这里的“一切人”既包括学生，也包括老师，还包括家

长，及一切和孩子有关的人。

儿童电影课程的研究是新教育的需要，它充实了儿童的校园生

活。把影视文化纳入校园文化建设，把电影课程纳入校本课程开

发，让电影成为儿童生活的一部分。

儿童电影课程的研究是新课程建设的需要，它丰富了我校的校

本课程。儿童电影课程将教材从单一文字变为集“形、声、光、

色”于一体的生动、直观的多载体形式