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家长学校心得体会

听了邵玲教师的课，受益匪浅，协助很多家长走出家庭教育的误区。作为家长，我没都还成果在孩子在小学时的表现如何如何好。成果如何好的心态里，见了孩子的中学教师还是说孩子在小学里的表现。从小学升入中学，随着科目增多，学问膨胀，孩子不能适应，还依靠在小学授课的气氛里，等着教师反复讲解，反复练习。孩子不能适应学习的新环境，成果下滑，而父母还沉溺在小学的优异成果里，没有赐予刚好的协助，而是无端的责骂，挖苦，挖苦，致使孩子无处倾诉，和父母的沟通越来越少，加上新的学习环境和生理上的一些改变，加上父母的不理解，促使孩子远远地躲开父母，宁愿上网去聊，去找寻新的倾诉对象，让孩子离我们越来越远，这时就出现家长们常说的叛逆行为。请问我们这些成人，作为孩子最亲的人，我们又是怎样做的呢？看到孩子们照镜子多梳几下头发，就说孩子臭美，有那个时间去背几个单词看到孩子们追星，你就说他们能帮你考上重点中学吗？看到孩子成果不好就说人家张三，李四咋就能做好，同样的人你是猪脑子吗？每每遇到这样的问题，家长不是在想爱美之心人皆有之而是在挖苦，挖苦，不是在想我的孩子长大了，知道美了，知道明星们炫丽的表现。在孩子们成果大不如从前时，她本身已经很难过突然觉得没人管了，教师也不像从前那样时刻跟着你，像是始终牵着的手突然被甩开，不知把手仿佛在哪里。这时做为家长应当多鼓舞，多关心。让孩子不要恐惊。正确面对自己生理，心理上的改变，做为家长要多理解孩子，不要让孩子惊慌，无助，没有倾诉对象，叫他如何鼓励自我，限制自我，完善自我，超越自我。协助他走出低谷，完善自我管理，自我约束。翻开孩子闭锁的心门。承受我们和孩子做挚友，真正意义上的挚友。做好以上这些，我们在帮孩子总结出好的学习方法，鼓舞孩子多思索，造就孩子的思维实力。不要帮他去思索，要让他大胆的去面对失败，细心总结失败，却不能允许他放弃，告知他放弃就意味着恒久失败。端正他的学习看法。多与教师，同学沟通，多一些赞美和鼓舞，多一些感情和精神上的关心。多给孩子一些踊跃向上的示意。和孩子做挚友吧!做真正的挚友，协助孩子点燃心中那盏盼望的灯!家长学校心得体会〔2〕：北京孙瑞雪培训课程《自由中的规那么》，学习了2天，感受许多，收获很大，这段时间和孩子间时断时续的情感连接又联系上了，突然明白了最近这段时间心情不稳定的缘由，发觉了自己实施了屡次的冷暴力，于此同时，更深刻的领悟了孙瑞雪提出的七大规那么。妈妈们最关怀的是实战、方法，我认同孙瑞雪的观点：方法是最底层的东西，但同时也不得不成认，记住一些处理方法，还是有必要的。方法可以多种，不同孩子不同方法，和孩子建立了亲近无间的情感连接，出现问题的时候方法会自然而生。但是从我泡李网的感受来说，很多妈妈是很才智的，而这些才智的方法，源于妈妈内心那份强大的爱，还有平和。孙瑞雪教师先是讲解了自由对孩子成长的重要性和意义，她强调，自由、规那么还有爱，它们对孩子来说，重要地位由强到弱的依次是：自由、爱、规那么。她提出了两套规那么：爱和自由家庭规那么：1、不损害自己2、不损害他人3、不损害环境爱和自由幼儿园儿童行为规那么：1.野、粗俗的行为不行以。2.人的东西不行以拿，自己的东西归自己全部，并有权利自由支配。3.哪里拿的东西请归位到哪里。4.先拿到的谁先运用，后来者请稍等待。5.可以打搅别人。6.错事要致歉。并且学会要求他人致歉。7.会拒绝别人，学会说不。讲课过程中，针对这七大规那么，先是由几个孙园机构的教师上来情景演示幼儿园经常出现的一些场景，有人扮演孩子，有人扮演教师，我们从类似小品的情景演示中，学习教师如何处理问题，孙瑞雪教师在一旁进展具体的讲解。我印象最深的是，处理过程中，教师们和孙瑞雪教师将问题一层一层剖析开，即让孩子们感受到了教师的关怀和爱，同时还让孩子意识到自己行为的错误，作为我们这些旁观的家长，更是将问题一步步明白，原来，孩子行为背后是这样的含义，只要这么做这么说，既不让还是受到损害，还让孩子感觉到他得到了认可和接纳。在处理问题时，孙教师还特意强调其中的一些细微环节，例如拉着小挚友的手，蹲下揽着孩子的肩，眼睛和孩子平视，语气的温顺和坚决〔绝没有责怪〕，有点固定套路的提问和开导〔孙教师说这些话是他们多年总结出来的〕。这些行为，有的是让孩子放松，有的是为了给孩子志气，每个细微环节都有它隐藏的含义我不得不叹服教师们的细致和专心。废话少说，先是解读七大规那么吧。1.粗野、粗俗的行为不行以。说明：粗野、粗俗的行为，分成2类，一类是行为上的，比方打、咬、踢、掐等等；一类是语言上的，语言示意、限制、威逼、恫吓、羞辱等，让别人做不愿做的事情。这里我提了一个问题，就是语言敏感期和语言暴力的区分。语言暴力有个明显特征是带有目的性，就