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第四次作业

张勤繁同学的成长

我从教26年，在这漫长的二十六年的教学生涯中，最让人记忆犹新的一段往事，是张勤繁这位同学的成长经历。

张勤繁同学出生在均坪镇向家塘村的一个普通而又清贫的农民

家庭。家里清贫让人难以想像，甚至难以相信，记得有一次我和现在一中任教的张老师一起到张勤繁家访时发现，他家一共爸、妈、妹和他4人，只有一间用泥土夯成的土尾，屋子里也只有一架床，厨房就安排在土屋外的墙角处，三面通风，并上无片瓦，家访时连张要坐的小凳子也没有找到。听说他们家有时一个月也吃不上一次盐，真是感时花溅泪，触目鸟惊心，正是这样清贫的一个家庭，他的家长却是非常关心儿子的读书，把所有希望却寄托在儿子的身上，父亲为了让自己的儿子将来能读书有出息、成长。每周忙完农活后，至少有两次到学校来督促孩子的学习，有时是一个钟头，二节课的在他儿子所在的教室外面监视儿子的上课情况，并且亲手制了一根竹教鞭，交到班主任手上时说，老师，请把这根竹鞭挂在教室前面的黑板附近，我的儿子如果不听话，肯请老师就用这个教鞭教训他，并嘱咐一定要按他的要求做，我把这个鞭子按张勤繁父亲的要求做了，并把这个事情在一次家长会上讲给了家长听，家长们听了都很感动，表示要严格地要求自己的子女。我班正是因为有这样的家长支持，学生们都很听话。张勤繁同学也是非常听话的孩子。在学校寄宿的时候，生活朴素自不用说，学习勤奋极了，为了能在初三毕业后考上中专，每天晚上坚持到

11点，早上5点起床。三年如一日，三年下来，功夫不负有心人，张勤繁同学顺利考取了中专，中专毕业后，由于学业成绩，被分配到溆浦县宣传部，穷人的孩子早当家，在宣传部工作期间，坚持创作，在怀化日报上经常看到张勤繁的文章发表，由于工作业绩出色，现已被调到省红网任主编，张勤繁同学的成长活动是苦涩的，但他坚持了成功了，他告诉我们一个道理，人的一生应该有追求，有梦想，有辛勤的耕耘才有丰收的喜悦。

第五次作业我的听评课观

我们观音阁镇中学每学期都要举行一次教学比武或教学示范课。

由学校教务处具体负责，所以学校每位老师上公开课或教学示范课或教学比武课，我都无条件地参与听评课，我们一般的听评课主要从老师的课堂艺术、师生双边活动、老师普通话水平、教学方法、板书设计、教学环节、是否有多媒体的教学手段、知识点重难点是否突出等方面进行综合评课。这种评课格式容易让老师评课呆板化，不利于上课老师教学能力和教学水平的提高。通过学习专家听评课的讲座后，我的评课观逐渐发生变化。最近我听了一堂有趣的物理课内容是眼睛和目镜，上课老师是瞿小俊主任，瞿主任在讲眼睛结构时，用熟悉、深厚的绘图法形象的、生动的表述了眼睛的结构，并生动、清晰地表述了眼睛是怎样看到物体的，紧接着以通俗易懂的形象的比喻表述近视眼的原因及矫正，远视眼的成因以及矫正方法，印象特别深刻的是关于近视眼及远视眼的定义的创新，书本上的定义是物像成视网膜前

方的叫近视，成像在视网膜的后方叫远视。这不利于学生的理解，就是勉强理解了，也容易忘记。瞿主任把近视与远视的定义以相当于凸透镜的晶状体为参照物，近视眼物像离晶状体近，远视眼物像离晶状体很远，并用绘图实例说明。在讲近视眼带凹透镜的方法是，近视眼晶状体厚，折光本领强，聚集近，形象比喻晶状体像身体结实的小伙子，折光力量大，把光线一下子攀折下来，在很短时间内就聚集，而且凹透镜矫正是因为凹透镜具有发散光的作用，由于近视眼的折光本领强，凹透镜先把光向上下两个方面扩散一下，两束光线之间的距离尽量拉远再射到晶状体上让两光一直在视网膜上才汇聚看清物体，而老花眼带凸透镜的原因是老花眼晶状体薄，相当于体弱多病的高个子，折光力量小，物像成在视网膜的后方，戴凸透镜是光在光线进入晶状体之前，把两光线拉近一些，通过第二次光线可聚集提前到视网膜上，并边讲解边图示，真正让学生牢固地掌握了课本内容，从这节课我得到启示，把日常生活中的常识灵活运用到教学中来。教学中把绘图列表等手段运用恰到好处，语言风趣、生动、通俗易懂，板书重点突出，师生双边活动好的教学就是好课，凡能让学生学习效果突出并能提高学生学习某门课程的兴趣，学习成绩进步明显的授课均应列入好课，每位老师都应有自己的个性，独特的教学方法，并在教学上有创造性贡献的教学方法就是好方法，好的课不是登机在形式上，面是体现在效果上，听完这节课，我的评价是感谢小俊老师给我上了一堂通俗易懂而又实用的示范课。