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摘要本文针对商的近似值教学进行了反思，强调了观察模仿讨论和创新的重要性在教例的教学中，注重实践操作与理论解释相结合，鼓励学生自主思考最后，强调了通过实际案例来验证近似值的准确性，以及应用“进一”法和“去尾法”的方法来求商的近似值

商的近似值教学反思菁选

商的近似值教学反思

身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的

教学经，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的商的近似值

教学反思，欢迎阅读与收藏。

商的近似值教学反思1

在例题得出等式性质时，虽说是一步一步引导学生去发现的，学生掌握的

不错，但讲的还是多，不如直接**完成，小组讨论发现，总结时强调一下，如

何去记住这个性质，而不是背下来。对于例5,让学生列方程后**完成，会的

自己做，不会的可以看书，再**完成，有意识的选了三名同学上黑板板

该用户很懒，什么也没介绍

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