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;两个特殊直角三角形;联想一:两个直角三角形的性质;(2)30°角所对的边等于斜边的一半。;;;(1)三边都相等。
(2)每个角都是60°
(3)三个三线合一。;联想二:两个特殊等腰三角形;(1)特殊的平行四边形。(2)菱形四边均相等.
(3)对角线互相平分且垂直。(4)菱形的对角线平分一组对角。
(5)菱形面积等于对角线长度乘积的一半。;A;;1.如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD是AB边上的高,BC=12.求:AD的长;;3.如图,两位同学欲测量公园内某棵树DE的高度.他们在这棵树正前方的一座楼亭前的台阶上的点A处测得这棵树顶端D的仰角为30°,朝着这棵树的方向走到台阶下的点C处,测得这棵树顶端D的仰角为60°.已知点A的高度AB为3m,台阶AC的坡度为1∶,且B,C,E三点在同一条直线上,求棵树DE的高度.;;C;等边三角形;实例1.(2022年12题,3分)矩形纸片ABCD,长AD=8cm,宽AB=4cm,折叠纸片,使折痕经过点B,交AD边于点E,点A落在点处,展平后得到折痕BE,同时得到线段,不再添加其它线段.当图中存在30°角时,AE的长为__________________厘米.;实例1.(2023年第12题,3分)矩形纸片ABCD,长AD=8cm,宽AB=4cm,折叠纸片,使折痕经过点B,交AD边于点E,点A落在点处,展平后得到折痕BE,同时得到线段,不再添加其它线段.当图中存在30°角时,AE的长为________________厘米.;实例2.如图1,⊙O的直径AB=12,P是弦BC上一动点(与点B,C不重合),∠ABC=30°,过点P作PD⊥OP交⊙O于点D.;(1)如图2,当PD∥AB时,求PD的长;;(2)如图3,当时,延长AB至点E,使BE=?AB,连接DE.;(2)如图3,当时,延长AB至点E,使BE=?AB,连接DE.;实例2.如图1,圆O的直径AB=12,P是弦BC上一动点(与点B,C不重合),∠ABC=30°,过点P作PD⊥OP交⊙O于点D.;实例3在菱形ABCD中,∠ABC=60°,P是直线BD上一动点,以AP为边向右侧作等边△APE(A,P,E按逆时针排列),点E的位置随点P的位置变化而变化.
(1)如图1,当点P在线段BD上,且点E在菱形ABCD内部或边上时,连接CE,则BP与CE的数量关系是,BC与CE的位置关系是;
(2)当点E在菱形ABCD外部时,(1)中的结论是???还成立?若成立,请予以证明;若不成立,请说明理由(选择图2,图3中的一种情况予以证明或说理).
(3)如图4,当点P在线段BD的延长线上时,连接BE,若,求四边形ADPE的面积;1.通过对tan15°,等边三角形,120°的等腰三角形,120°的菱形等的探究,发现在解一些几何题型中,只要一个图形可以通过分割或是补形作辅助线,把原图分成含30°,45°的直角三角形,就能快速解决。;课堂终有结束,双师不会散场,
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