四年级上册英语教案-Project2 My snack bar 第二课时-译林版.docx

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教学目标：

1.知识目标：

(1)能听懂、会说、会读juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich等单词和Whatwouldyoulike?,Idlikesome,Hereyouare.等句型。

(2)能听懂、会说、会读sorry,Whatabout?,No,thankyou.等单词和句型。

2.能力目标：

(1)能用所学语言进行简单的日常交流，如点餐、询问喜好等。

(2)能正确使用所学句型进行简单的问答，如询问别人想要什么，回答自己想要的物品等。

3.情感目标：

(1)培养学生对英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

(2)培养学生友好交往的能力，使他们更加自信地与他人交流。

教学内容：

1.单词：juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich。

2.句型：Whatwouldyoulike?IdlikesomeHereyouare.Sorry.Whatabout?No,thankyou.

教学重点与难点：

1.重点：单词juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich和句型Whatwouldyoulike?,Idlikesome,Hereyouare.的学习和运用。

2.难点：单词sorry,Whatabout?,No,thankyou.的学习和运用，以及句子结构的掌握。

教具与学具准备：

1.教具：课件、食物图片、饮料图片、听力材料。

2.学具：课本、练习册、笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师展示食物和饮料的图片，引导学生说出单词juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich。

2.教师通过句型Whatwouldyoulike?引导学生进行问答，如Idlikesomejuice.。

3.学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

Step3:练习（10分钟）

1.学生听听力材料，回答相关问题。

2.学生进行小组活动，运用所学句型进行交流，如Whataboutsomecoffee?，No,thankyou.等。

Step4:巩固（5分钟）

1.教师引导学生进行游戏，巩固所学单词和句型。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组运用所学单词和句型的能力最强。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

板书设计：

juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich

Whatwouldyoulike?

Idlikesome

Hereyouare.

Sorry.

Whatabout?

No,thankyou.

作业设计：

1.抄写单词juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich各5遍。

2.用所学句型Whatwouldyoulike?和Idlikesome写一段对话。

课后反思：

在本节课中，学生掌握了单词juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich和句型Whatwouldyoulike?的运用。在角色扮演和小组活动中，学生能够灵活运用所学知识，进行日常交流。通过游戏和竞赛，学生进一步巩固了所学内容，提高了学习兴趣。

但在教学过程中，发现部分学生对句型Whatabout?和No,thankyou.的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，要注意引导学生正确发音，提高口语表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习积极性高，课堂氛围良好。在今后的教学中，要继续激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

教学内容：

本节课的主要教学内容是单词juice,coffee,tea,water,milk,fruit,cake,sandwich和句型Whatwouldyoulike?的学习和运用。这些单词和句型是日常生活中常见的，涉及到点餐、询问喜好等场景。通过学习这些单词和句型，学生能够进行简单的日常交流，提高他们的英语应