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语文说明文作文(通用8篇)

语文说明文作文篇1

车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两

人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹

着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉

得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯

一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起

“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”

时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是

一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师

的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅

娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回

肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我

们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感

悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外

阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深

意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的

文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社

会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，

思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的

回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在

读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。”——

年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一

篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她

将*结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家

讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。并没有初高中课本知

识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学

著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定

着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地

积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。

愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依

旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的

素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……

语文说明文作文篇2

家教：包拯为它公正清廉，被老百姓尊称为包青天。他担心家人子

弟利用权势贪污腐化，因而自述家训：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不

得放归本家;亡疫之后，不得葬与大茔之中。不从吾志，非吾子孙。”

铭教：宋代诗人苏武的长子苏迈赴任县太尉时，苏轼送给他一个砚

台，上有他亲手所刻的砚铭：“以此进道常若渴，以此求进常若惊;以

此治财常若予，以此书狱常思生。”

鞭教：岳云12岁参军作战。一次骑马下坡。没注意地形，人马栽

进沟里。岳飞喝令按军法鞭打岳云，众将求情不允，责打百鞭。此后岳

云刻苦训练，勇猛作战。1134年攻打随州时，挥舞40公斤重的铁锤。

首当其冲第一个登城。岳飞教子的原则是：受罪重于士卒，作战先于士

卒，受功后于士卒。

名教：1945年，革命老前辈林伯渠6岁的小儿子要读书上小学了。

林老对儿子说：“上学，该有个地道的名字，我看你就叫用三吧!”儿

子疑惑不解，林老解释说：“用三者，三用也。即用脑想问题，用手造

机器，用足踏实地!”

联教：无产阶级革命家吴玉章曾撰写一幅对联挂在堂前。上联：创

业难，守业亦难，明知物力维艰，事事莫争虚体面。以此教育子孙后辈

要艰苦创业，勤俭持家，切不可铺张浪费，追求虚荣;下联：居家易，

治家不易，欲自我以身作则，行行当立好楷模。指出做长辈的要时时刻

刻以身作则，身教重于言教，处处做出好样子，成为后辈们效仿的楷模。

章程教：老舍先生的教子章程，一是个必非考一百分不可;二是不

必非上大学不可;三是应多玩，不失儿童的天真烂漫;四是要有健全的体

魄。总之，老舍先生认为，孩子不必争做“人上人”，虚荣心绝对不可

有。

专家分析：教育后代的方式是多种多样的，不同的人有不同的特色，

但都有一个共同点，那就是：关注人性，关注品德，既严厉又慈爱。