初中语文现代文阅读知识点梳理.docxVIP

描写角度（方式）：正面

描写角度（方式）：正面,侧面

描写（景物）角度：视觉,听觉,味觉,触觉,嗅觉

描写（景物）方法：动静结合（以动写静）,概括与具体相结合,由远到近（或由近到远）

六要素：时间,地点,人物,事务起因,经过,结果。

叙述视角：全知视角,内视角,外视角。（人称：第一二三人称）

叙述依次：依次,倒叙,插叙,补叙,平叙

记叙

人物描写：肖像,动作

人物描写：肖像,动作,语言,心理,神态

环境描写：社会,自然环境（静态）

场面描写：全景式,特写式（动态）

描写

表达方式

抒情

抒情

借景抒情法,触景生情法

借景抒情法,触景生情法,咏物寓情法,咏物言志法,直抒胸臆法,融情于事法和融情于理法等

争论

说明

说明

托物言志

托物言志,借景抒情,寓情于景,借物喻人,直抒胸臆,欲扬先抑,对比,衬托,卒章显志,象征,用典,想象,联想,照应,反衬,烘托,托物起兴,渲染,虚实结合,直接抒情,间接抒情,动静结合,动静相衬,深化主旨,以小见大,点面结合,通感,白描

表达技巧（艺术特色）

表达技巧（艺术特色）

表现手法

表现手法

比方,

比方,拟人,排比,夸张,反复,对偶,反问,设问,疑问,双关,借代,互文等

修辞手法

主次

主次,详略,繁简得当；真实性和典型性；以小见大，意味深远；正面和侧面结合等

选材剪材

选材剪材

承上启下

承上启下,起承转合,悬念,照应,铺垫,连接,伏笔,首尾照应,开宗明义,层层深化,先总后分,先景后情,卒章显志等。

结构技巧

结构技巧

通过人物描写,

通过人物描写,情节和环境分析人物性格，通过性格分析人物形象。

（留意多角度,明主次,知变化）

人物形象

四字词,对偶句,

四字词,对偶句,骈散句,整散句；节奏感,韵律感,音韵美。

句式特征

现代文题型集锦

留意：散文（描写了）；说明文（说明白）；争论文（论证了）

一．字词句的含义,效果,作用类

1.加点词的含义（表达效果或者作用）:本义+语境义+表达了/体现了……

文章标题的含义：表层意义+深层意义/象征意义+中心内容+修辞

文章标题的作用：①线索；②修辞（比方,一语双关）；③揭示文章的中心主旨；④概括主要内容；⑤吸引阅读爱好；⑥交代对象（人物等）；⑦情感受发点。

某句话（某段话）的表达效果（或者赏析某句话）：

①抓修辞；②抓富有表现力的词：动词,形容词,叠词,拟声词等；

③抓描写手法（熟记描写手法及其作用）或角度；④感官角度；⑤句式：长短句,整散句，作用：错落有致，富有变化，读起来音韵和谐，朗朗上口，充溢音韵美,节奏美。

某句话的作用：内容上+结构上（定位置,明作用）

二．概括类

概括文章的故事,某件事：什么人干了什么事结果如何

概括某人某物的特点：立足文本，定区域，抓字词。

概括某段（全文）内容要点：划分层次；提取关键词；整合答案。

人物形象和评价类

文中主人公是什么样的人：成语概括+文中事例,词句分析

评价文中某人或某事（或者谈看法）：表达观点+事例分析+（结合生活实际）升华观点

情感类

1.文中表达了什么情感？

通常有两类：其一，宠爱,赞美,歌颂,憧憬,歆羡；感谢,感动

其二，震惊,难受,尴尬,惭愧,自责,讽刺,指责

你有什么收获（启示）？词句概括+立足文本分析+结合实际阐述

分析,补写或续写心理活动类

分析人物的心理活动：瞻前顾后，依据文中的示意比照作答。

写出其心理活动：抓住问题关键词，结合文本，全面思索。

文章结构类

找出前后照应的句子或者示意比照的句子或前后呼应的句子

这两句一般内容上有内在联系，表达的情感和内容具有一样性。作用：交待含蓄,内容完整，文章结构严密,紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。

文中某句话（某段话）的作用：定位置，明作用。

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文,小说），埋下伏笔（记叙文,小说），

设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文；

文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文,小说）；深化主题（记叙文,小说）；照应开头（争论文,记叙文,小说）

插叙的作用：①交代背景,缘由；②补充或衬托故事情节；③推动故事情节发展；④为后文作铺垫；⑤突出主题或突出人物的性格