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第六单元步伐之歌——《婚礼进行曲》《双鹰进行曲》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册教案1000字
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:初中音乐
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023年11月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习第六单元的步伐之歌,其中包括《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》两首曲子。
核心素养目标
1.音乐鉴赏能力:通过学习《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》两首曲子,提升学生对音乐的鉴赏能力,培养学生的音乐审美和音乐素养。
2.音乐表现力:通过学习这两首曲子的步伐节奏,培养学生的音乐表现力和舞蹈能力,使学生能够在音乐中表达自己的情感和态度。
3.音乐创造力:通过学习这两首曲子的步伐节奏,激发学生的音乐创造力,使学生能够在音乐中创造自己的舞蹈和节奏。
4.音乐理解力:通过学习这两首曲子的步伐节奏,培养学生对音乐的理解力,使学生能够理解音乐的内涵和意义。
学情分析
在本节课中,我们将学习《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》两首曲子。为了更好地开展教学,我们需要对学生的学情进行分析。
首先,学生层次方面,八年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对音乐有一定的了解和欣赏能力。他们喜欢音乐,对音乐的学习充满兴趣。然而,在音乐鉴赏和表现力方面,学生的能力还存在一定的差距,需要通过教学来提升。
其次,知识、能力、素质方面,学生已经学习了一些基本的音乐知识,如音阶、和弦、节奏等。在音乐鉴赏方面,学生能够欣赏一些简单的曲子,但对于复杂曲子的理解和鉴赏能力还有待提升。在音乐表现力方面,学生能够通过音乐表达自己的情感,但还需要进一步培养和提升。在音乐创造力方面,学生能够创造一些简单的旋律和节奏,但还需要进一步激发和培养。
在行为习惯方面,学生对音乐的学习充满热情,积极参与课堂活动。然而,在音乐鉴赏和表现力方面,学生的自主学习能力还有待提升。一些学生可能过于依赖老师的指导,缺乏自主探究和思考的能力。此外,一些学生的学习态度不够端正,容易分心,对音乐的学习产生负面影响。
对课程学习的影响方面,学生的学情将对课程的学习产生重要影响。在教学过程中,我们需要针对学生的学情进行有针对性的教学,以提高教学效果。例如,对于音乐鉴赏能力较弱的学生,我们可以通过讲解、示范等方式来帮助他们理解和欣赏音乐。对于音乐表现力较弱的学生,我们可以通过舞蹈练习、音乐表演等方式来培养他们的音乐表现力。对于学习态度不端正的学生,我们可以通过激励、表扬等方式来激发他们的学习兴趣和积极性。
教学方法与策略
1.教学方法
在本节课中,我们将采用多种教学方法来提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。首先,我们将采用讲授法,通过讲解《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》的背景、旋律、节奏等,帮助学生了解和欣赏这两首曲子。其次,我们将采用讨论法,引导学生对两首曲子的特点、风格等进行分析和讨论,培养他们的音乐鉴赏能力。此外,我们还将采用案例研究法,通过分析一些经典的音乐作品,帮助学生更深入地理解音乐的魅力。
2.教学活动设计
为了激发学生的学习兴趣和参与度,我们设计了以下教学活动:首先,我们将进行角色扮演活动,让学生扮演音乐家的角色,通过模拟音乐家的表演,让学生更深入地理解音乐的表现力和情感表达。其次,我们将进行实验活动,让学生通过演奏乐器或者使用音乐软件,亲身体验音乐创作的过程,培养他们的音乐创造力和表现力。此外,我们还将进行游戏活动,通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,提高他们的音乐鉴赏能力和表现力。
3.教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我们计划使用以下教学媒体和资源:首先,我们将使用PPT进行讲解,通过展示图片、音频、视频等资源,帮助学生更好地理解和欣赏音乐。其次,我们将使用视频资源,通过播放一些经典的音乐作品,让学生更深入地了解音乐的魅力。此外,我们还将使用在线工具,如音乐制作软件、音乐学习网站等,帮助学生进行音乐创作和练习,提高他们的音乐表现力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
1.发放预习材料,包括《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》的音频、歌词和背景介绍,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
2.设计预习问题,如“两首曲子的旋律和节奏有什么特点?”“《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》分别适合什么场合?”等,激发学生思考,为课堂学习做好准备。
教师备课:
1.深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点,如音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创造力等。
2.准备教学用具和多媒体资源,包括PPT、视频和音乐软件,确保教学过程的顺利进行。
3.设计课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等,提高学生学习音乐的积极性。
(二)课堂导入(预计
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