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沪教版数学九年级下册27.3《正多边形与圆》教学设计

一.教材分析

《正多边形与圆》是沪教版数学九年级下册第27.3节的内容。本节主要介绍

了正多边形的定义、性质以及与圆的关系。通过本节课的学习，学生能够理解正多

边形的概念，掌握正多边形的性质，并能够运用这些知识解决实际问题。教材中包

含了丰富的例题和练习题，有助于学生巩固所学知识。

二.学情分析

九年级的学生已经掌握了基本的代数和几何知识，具备一定的逻辑思维能力和

空间想象力。但是，对于正多边形与圆的关系的理解可能存在一定的困难。因此，

在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，逐步理解和掌

握正多边形的性质和与圆的关系。

三.教学目标

1.了解正多边形的定义和性质。

2.掌握正多边形与圆的关系。

3.能够运用正多边形的性质解决实际问题。

四.教学重难点

1.重点：正多边形的定义和性质，正多边形与圆的关系。

2.难点：正多边形与圆的关系的推导和理解。

五.教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、操作、思考、讨论等

方式，探索正多边形的性质和与圆的关系。

2.利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解正多边形的性质和

与圆的关系。

3.注重练习和反馈，及时发现和纠正学生的错误。

六.教学准备

1.多媒体课件和实物模型。

2.练习题和答案。

3.黑板和粉笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示一些生活中的正多边形和圆的图片，如足球、硬

币等，引导学生观察和思考这些图形的特点。

2.呈现（10分钟）

介绍正多边形的定义和性质，如正五边形的边长和内角等。然后，引

导学生思考正多边形与圆的关系，如正五边形的中心点即为圆心。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，每组选择一个正多边形，观察和记录其性质。然后，

每组汇报自己的观察结果，教师进行点评和指导。

4.巩固（10分钟）

出示一些练习题，让学生独立完成。题目包括判断题、填空题和解答

题。完成后，教师进行讲解和反馈。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考正多边形在实际生活中的应用，如道路设计、工艺品制

作等。鼓励学生发表自己的观点和想法。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，包括正多边形的定义、性质和

与圆的关系。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和

记忆。

教学过程每个环节所用的时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，

巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

55分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在

本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措

施。

一、教学反思

1.导入环节

在导入环节，我利用多媒体课件展示了生活中的正多边形和圆的图片，引导学

生观察和思考这些图形的特点。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于这些图

形的认识和观察还不够深入，导致他们对正多边形和圆的关系缺乏直观的感受。

解决办法：在今后的教学中，我可以提前让学生收集一些正多边形和圆的图片，

课堂上让学生分享并描述这些图形的特点，以此增强他们对正多边形和圆的认识。

2.呈现环节

在呈现环节，我介绍了正多边形的定义和性质，并引导学生思考正多边形与圆

的关系。然而，部分学生在理解正多边形与圆的关系时仍然存