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湘艺版音乐五年级上册第1课（听赏）《阿里郎》教案

一.教材分析

《阿里郎》是一首具有代表性的朝鲜族民歌，收录在湘艺版音乐五年级上册第

1课。这首歌曲曲调优美，歌词朴实，富有感染力，易于学生学习和演唱。通过学

习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的音乐特点和文化背景，培养对民族音乐的热爱

和尊重。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现形式和基本技巧有所

了解。他们在学习过程中善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。然而，部分学生

可能对朝鲜族文化较为陌生，因此在教学过程中需要注重文化背景的介绍。

三.教学目标

1.让学生了解朝鲜族的音乐特点和文化背景，培养对民族音乐的热爱和

尊重。

2.学会演唱《阿里郎》，提高学生的音乐表现力和合唱水平。

3.通过学习《阿里郎》，培养学生合作、交流、探究的能力。

四.教学重难点

1.朝鲜族音乐特点的把握。

2.歌曲《阿里郎》的演唱技巧和情感表达。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受朝鲜族的音乐特

点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，提高学生的合作能力和交流技巧。

4.欣赏教学法：让学生欣赏不同版本的《阿里郎》，拓宽视野。

六.教学准备

1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备《阿里郎》的乐谱和教学资料。

3.准备相关朝鲜族文化的图片、视频等资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示朝鲜族的图片和视频，引导学生了解朝鲜族的文化特

点。同时，播放《阿里郎》的片段，让学生初步感受朝鲜族音乐的风格。

2.呈现（10分钟）

教师完整演唱《阿里郎》，让学生欣赏并感受歌曲的美感。随后，引

导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点，分析朝鲜族音乐的特点。

3.操练（10分钟）

学生跟随教师学唱《阿里郎》，注意歌曲的节奏和情感表达。教师针

对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）

学生分组演唱《阿里郎》，培养合作能力和交流技巧。教师巡回指导，

对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）

展示不同版本的《阿里郎》，让学生欣赏并进行对比分析。引导学生

探讨不同版本的特点和魅力，拓宽视野。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调朝鲜族音乐的特点和《阿里郎》的

演唱技巧。鼓励学生在生活中多关注和欣赏民族音乐。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱《阿里郎》，并尝试分析其他朝鲜族歌曲的特

点。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出朝鲜族音乐特点和《阿里郎》

的演唱要点。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：45分钟一、教学情境分析

在教学《阿里郎》这首朝鲜族民歌时，我创设了一个富有情境的教学环境。通

过展示朝鲜族的图片、视频以及播放《阿里郎》的片段，让学生仿佛置身于朝鲜族

的生活场景中，更好地感受朝鲜族音乐的风格和特点。这种情境教学法有助于激发

学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在呈现环节，我采用多媒体设备展示了朝鲜族的图片和视频，引导学生了解朝

鲜族的文化特点。同时，播放《阿里郎》的片段，让学生初步感受朝鲜族音乐的风

格。这样的教学情境既有助于激发学生的学习兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围

中感受音乐的魅力。

在操练环节，我采用了示范法，先自己演唱《阿里郎》，然后引导学生跟随我

一起学唱。在这个过程中，我注意观察学生的反应，及时解答他们的疑问，并针对

学生的演唱进行指导和纠正。这种教学