学校安全突发事件应急处理工作预案.ppt

学校安全突发事件应急处理工作预案日期:汇报人：

预案概述组织机构与职责预防与预警机制应急响应流程事后处理与总结宣传教育与培训演练预案修订与更新相关附件与附录contents目录

CHAPTER预案概述01

学校的安全突发事件可能会对师生的生命安全和身体健康造成威胁，预案的制定和实施旨在第一时间保障师生的安全。目的和意义确保师生安全安全突发事件可能引发校园秩序的混乱，预案的实施有利于迅速应对，维护校园的稳定。维护校园稳定通过预案的制定和演练，可以提高学校对应急事件的处理能力，提高师生的自我保护意识。提高应急能力

包括但不限于校园欺凌、交通事故、意外伤害等。校内安全突发事件如地震、洪水、台风等。自然灾害如食物中毒、传染病的爆发等。公共卫生事件适用范围

工作原则把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任务，全力保护学生的受教育权。以人为本预防为主科学高效统一领导重视预防工作，定期进行安全检查和隐患排查，做好应急演练，提高应对突发事件的能力。采用科学的方法和手段，及时、有效地处理突发事件，确保师生的安全。学校应建立应急指挥机构，统一领导学校的安全突发事件应急处理工作。

CHAPTER组织机构与职责02

负责全面统筹和指挥应急处理工作，确保各项措施得以顺利实施。校长协助校长开展应急处理工作，负责具体协调和组织相关科室和人员。分管副校长领导机构

负责协调和组织安全突发事件应急处理工作，包括与相关部门的沟通、信息报送和资源调配等。安全部门教务部门后勤部门负责协调和组织教学楼、实验室等场所的安全突发事件应急处理工作，确保学生安全和教学秩序。负责协调和组织宿舍、食堂等场所的安全突发事件应急处理工作，保障学生生活安全和正常运转。03协调机构0201

负责校园巡逻、秩序维护和安全保卫等工作，及时发现和处理安全突发事件。安保队伍负责及时报告安全突发事件，按照应急预案采取初步措施，并协助处理工作。值班人员根据需要参与应急处理工作，提供相应支持和保障。相关科室人员执行机构

CHAPTER预防与预警机制03

定期研判分析定期组织相关部门和专家对收集到的信息进行研判分析，预测可能的安全风险，及时调整预防措施。建立信息收集网络建立覆盖全校的信息收集网络，通过学生、教职员工、安保人员等及时发现和上报可能引发安全突发事件的情况。预警指标体系建立预警指标体系，包括学生心理健康、校园安全设施、社会环境等方面的指标，为预警研判提供科学依据。信息收集与研判

根据可能发生的安全突发事件的影响范围、性质和程度，将预警等级划分为一级、二级、三级和四级，分别用红色、橙色、黄色和蓝色标识。一级预警：指可能发生特别重大安全突发事件，需要启动最高级别的应急响应。二级预警：指可能发生重大安全突发事件，需要启动省级应急响应。三级预警：指可能发生较大安全突发事件，需要启动市级应急响应。四级预警：指可能发生一般安全突发事件，需要启动县级应急响应。预警等级划分0102030405

预警发布程序根据研判结果和预警等级划分，按照规定程序报请相关部门批准后，发布相应级别的预警信息。预警信息发布后，各相关部门和单位应立即按照预案要求采取相应措施，防止事态扩大。对于可能影响学校正常运行的预警信息，学校应提前通知相关部门和人员，做好应对准备。

CHAPTER应急响应流程04

响应分级中级响应指突发事件对学校的正常运转造成了一定影响，需要调动较多的资源进行处置。高级响应指突发事件对学校的正常运转造成了严重影响，需要调动全校的所有资源进行处置。低级响应指针对突发事件的紧急处理，需要调动有限的资源进行处置，但不会对学校的正常运转造成严重影响。

响应程序当发生突发事件时，相关人员应立即报告给校领导或相关部门。接警在事件结束后，进行善后处理，包括但不限于清理现场、安抚受害人等。事后处理根据突发事件的性质和影响范围，判断需要响应的级别。判断级别根据响应级别，启动相应的应急预案。启动预案在预案启动后，相关人员应立即赶赴现场进行处置，包括但不限于疏散人群、控制事态发展等。现场处置0201030405

在发生突发事件时，应立即疏散现场的人群，确保学生的安全。疏散人群在事件发生时，应采取有效措施控制事态的发展，避免事态扩大。控制事态发展在事件发生时，应保护现场，等待专业人员到达现场进行处理。保护现场在事件发生时，应收集相关证据，为后续的处理提供依据。收集证据现场处置

CHAPTER事后处理与总结05

人员安置在事件发生后，学校应迅速组织人员对受影响的学生和教职员工进行安置，确保他们的基本生活需求得到满足。心理干预针对受事件影响较大的学生和教职员工，学校应开展心理干预工作，如提供心理咨询、心理疏导等服务，以帮助他们尽快恢复心理健康。人员安置与心理干预

事故原因调查在事件处理过程中，学校应组织专门小组对事故原因进行调查，通过收集现