4.4 第3课时 公因数的应用2023-2024学年五年级下册数学同步教案（人教版）.docx

4.4第3课时公因数的应用2023-2024学年五年级下册数学同步教案（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4第3课时公因数的应用2023-2024学年五年级下册数学同步教案（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学五年级下册数学同步教案

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023-04-04上午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和合作交流能力。通过学习公因数的应用，学生能够运用数学知识分析和解决实际问题，提高逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作精神和交流能力，使学生在解决问题的过程中学会与他人合作，共同完成任务。

学情分析

五年级的学生在知识储备上已经有一定的基础，对于数学概念和基本运算已经有一定的了解。在能力方面，大部分学生能够独立完成基础的数学题目，但可能在解决一些较为复杂的问题时，需要老师的引导和帮助。素质方面，学生们对于数学学习有一定的兴趣，但部分学生可能因为缺乏自信或对数学感到恐惧，影响了他们的学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲，遵守课堂纪律，但也有部分学生可能因为注意力不集中，影响了学习效果。此外，学生们的学习态度也各不相同，有的学生积极主动，有的学生则较为被动。

对于本节课的学习，学生们的知识储备和能力水平将直接影响到他们的学习效果。部分学生可能对于公因数的应用已经有一定的了解，而部分学生可能还需要老师的引导和帮助。学生的行为习惯和学习态度也将对学习效果产生影响。例如，注意力不集中的学生可能在学习公因数的应用时遇到困难，而积极主动学习的学生则更容易掌握公因数的应用。

因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，因材施教，对于不同的学生采取不同的教学方法，以提高他们的学习效果。同时，老师也需要关注学生的学习态度，鼓励他们积极参与学习，提高他们的学习兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课采用讲授法、讨论法和练习法相结合的教学方法。首先，通过讲授法，老师详细讲解公因数的应用，让学生对公因数的应用有清晰的认识。其次，通过讨论法，让学生在小组内交流公因数的应用，提高他们的思维能力和合作精神。最后，通过练习法，让学生通过解决实际问题，巩固对公因数的应用的理解和掌握。

2.教学手段

本节课充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。首先，利用多媒体课件，展示公因数的应用实例，让学生更直观地理解公因数的应用。其次，利用教学软件，进行公因数应用的模拟练习，让学生在实践中掌握公因数的应用。最后，利用网络资源，提供丰富的公因数应用案例，让学生在课外进行拓展学习。

3.教学方法与手段的实施

在教学过程中，老师需要根据学生的学习情况和理解程度，灵活运用教学方法和手段。例如，在讲解公因数的应用时，老师可以通过多媒体课件展示实例，让学生更直观地理解公因数的应用。在讨论公因数的应用时，老师可以组织小组讨论，让学生在交流中提高思维能力和合作精神。在练习公因数的应用时，老师可以利用教学软件进行模拟练习，让学生在实践中掌握公因数的应用。通过灵活运用教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公因数的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公因数的应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公因数的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出公因数的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公因数的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公因数的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参