湘艺版音乐九上第五单元《大海与辛巴德的船》教案教案1000字.docx

湘艺版音乐九上第五单元《大海与辛巴德的船》教案教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课主要教学内容为湘艺版音乐九上第五单元《大海与辛巴德的船》。本节课的内容与学生已有的音乐知识有着密切的联系，主要体现在以下几个方面：

1.节奏与旋律：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》节奏鲜明，旋律优美，能够激发学生的音乐兴趣。同时，学生通过对这首歌曲的学习，可以加深对节奏和旋律的理解，提高音乐审美能力。

2.音乐风格：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》具有浓郁的海洋风格，通过学习这首歌曲，学生可以了解不同音乐风格的特点，提高音乐鉴赏能力。

3.音乐表现手法：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》采用了丰富的音乐表现手法，如和声、复调等，学生通过对这首歌曲的学习，可以了解不同音乐表现手法的运用，提高音乐创作能力。

4.音乐文化：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》源于海洋文化，通过对这首歌曲的学习，学生可以了解海洋文化，提高音乐文化素养。

核心素养目标分析

根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐审美能力：通过学习《大海与辛巴德的船》这首歌曲，学生能够欣赏到优美的旋律和鲜明的节奏，提高音乐审美能力。

2.音乐文化素养：本节课的歌曲源于海洋文化，通过对这首歌曲的学习，学生可以了解海洋文化，提高音乐文化素养。

3.音乐创作能力：本节课的歌曲采用了丰富的音乐表现手法，如和声、复调等，学生通过对这首歌曲的学习，可以了解不同音乐表现手法的运用，提高音乐创作能力。

4.音乐合作能力：在学习过程中，学生需要进行合唱、分组合作等，培养学生的音乐合作能力。

5.音乐表现力：通过学习《大海与辛巴德的船》这首歌曲，学生可以提高自己的音乐表现力，更好地表达音乐情感。

6.音乐理解能力：通过对这首歌曲的学习，学生可以加深对音乐的理解，提高音乐理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐审美能力：通过学习《大海与辛巴德的船》这首歌曲，学生能够欣赏到优美的旋律和鲜明的节奏，提高音乐审美能力。例如，教师可以引导学生关注歌曲中的旋律线条，感受其起伏变化，从而提高学生的音乐审美能力。

（2）音乐文化素养：本节课的歌曲源于海洋文化，通过对这首歌曲的学习，学生可以了解海洋文化，提高音乐文化素养。例如，教师可以介绍海洋文化的一些特点，让学生了解海洋文化对音乐创作的影响。

（3）音乐创作能力：本节课的歌曲采用了丰富的音乐表现手法，如和声、复调等，学生通过对这首歌曲的学习，可以了解不同音乐表现手法的运用，提高音乐创作能力。例如，教师可以讲解和声、复调等音乐表现手法的特点和运用，让学生了解其在音乐创作中的作用。

（4）音乐合作能力：在学习过程中，学生需要进行合唱、分组合作等，培养学生的音乐合作能力。例如，教师可以组织学生进行合唱练习，让学生在合作中提高音乐合作能力。

（5）音乐表现力：通过学习《大海与辛巴德的船》这首歌曲，学生可以提高自己的音乐表现力，更好地表达音乐情感。例如，教师可以引导学生关注歌曲的情感表达，让学生通过演唱、演奏等方式，表达音乐的情感。

（6）音乐理解能力：通过对这首歌曲的学习，学生可以加深对音乐的理解，提高音乐理解能力。例如，教师可以讲解歌曲的结构、曲式等音乐理论知识，让学生了解音乐的基本构成，提高音乐理解能力。

2.教学难点

（1）节奏与旋律：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》节奏鲜明，旋律优美，对于部分学生来说，理解和掌握歌曲的节奏和旋律可能存在一定的困难。例如，教师可以采用节奏游戏、旋律练习等方式，帮助学生理解和掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）音乐风格：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》具有浓郁的海洋风格，对于部分学生来说，理解和感受音乐风格可能存在一定的困难。例如，教师可以介绍海洋音乐的特点，让学生了解海洋音乐的风格，帮助学生更好地感受和理解音乐风格。

（3）音乐表现手法：本节课的歌曲《大海与辛巴德的船》采用了丰富的音乐表现手法，如和声、复调等，对于部分学生来说，理解和掌握音乐表现手法可能存在一定的困难。例如，教师可以采用案例分析、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握音乐表现手法。

（4）音乐合作能力：在学习过程中，学生需要进行合唱、分组合作等，对于部分学生来说，合作过程中可能存在沟通不畅、协调不一致等问题。例如，教师可以组织学生进行分组合作练习，指导学生如何进行有效的沟通和协调，提高音乐合作能力。

（5）音乐表现力：通过学习《大海与辛巴德的船》这首歌曲，学生可以提高自己的音乐表现力，更好地表达音乐情感。对于部分学生来说，表达音乐情感可能存在一定的困难。例如，教师可以引导学生关注歌曲的情感表达，指导学生如何通过演唱、演奏等方式，表达音乐的情感。

（6）音乐理解能力：通过对